第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 【单元测试】 --2024-2025学年部编版七年级历史（上册）期中复习一遍过（原卷版）.docxVIP

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单元测试02夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡

--2024-2025学年部编版七年级历史（上册）期中复习一遍过

（时间：60分钟，分值90分）

第I卷（选择题，60分）

一、选择题（共30小题，每题2分，共60分）

1．夏朝是中国历史上第一个王朝。夏朝建立的时间是（???）

A．公元前1046年 B．公元前1600年 C．公元前2070年 D．公元前4300年

2．从“天下为公，选贤与能”变为“今大道既隐，天下为家”的现象，是哪一件事情推动的？（???）

A．禹传子启 B．商汤灭夏 C．盘庚迁殷 D．武王伐纣

3．“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了（????）

A．早期国家的建立 B．世袭制取代了禅让制

C．等级制度的形成 D．暴政导致亡国的规律

4．下图三处历史遗址的发掘有利于我们研究（???）

A．文字的发展演变 B．商周都城的更替 C．早期国家的建立 D．动荡的春秋时期

5．有学者指出：“周王和周公建国，立七十一、姬姓五十三、以同姓为枝干，是家天下政治的再一步巩固和扩大。”这说明分封制的主要作用是（???）

A．巩固了西周统治 B．确立了等级制度 C．实现了富国强兵 D．促进了民族交融

6．下表是从两部先秦时期的作品中摘取的内容，其都是为了达到（???）

作品

引文

《左传·昭公七年》

天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂

《国语·晋语》

公食贡，大夫食邑，士食田，庶人食力，工商食官

A．加强中央集权的政治 B．衡量道德修养的标准

C．规范统治阶层的行为 D．构建社会的等级秩序

7．按照西周的规定，天子可以享用九鼎。公元前606年，楚庄王竟问“鼎之小大轻重”，挑战周王权威。该事件反映了（????）

A．王室衰微 B．尊王攘夷 C．分封建国 D．诸侯争霸

8．《管子·法法》载：“不法法，则事毋常；法不法，则令不行”。据此可知，当时重视法令目的是（???）

A．解放思想 B．巩固统治 C．发展经济 D．强兵争霸

9．《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”该材料反映的现象是（???）

A．王室衰微，诸侯争霸 B．社会动荡，百家争鸣

C．礼崩乐坏，诸侯代周 D．战国七雄，变法图强

10．初中生小明在学校组织的“爱我家国，以诗述史”主题活动中，为以下建筑复原图及文物配上了诗句，其中符合史实的是（???）

???????①干栏式房屋???????②半地穴式房屋???③四羊方尊??????④越王勾践剑

A．①半坡村稻谷飘香，旧石器砰砰作响 B．②火光照耀周口店，采集狩猎打石器

C．③人文初祖真豪杰，制陶挖井造宫室 D．④春秋争霸竞登台，吴越之地恩仇起

11．春秋时期的史书中，公室旧贵族集团的不断衰落和卿大夫集团的崛起占据着大量篇幅，如鲁宣公十五年，楚庄王围宋时，两国大夫私自和谈而国君却无可奈何。据此可知，春秋时期（???）

A．地方势力日益壮大 B．阶级关系发生变动

C．礼乐制度彻底崩溃 D．战争频繁弱肉强食

12．生产工具的发明是社会生产力进一步发展的标志。下列生产工具发明的先后顺序是（???）

A．①②③④ B．②①④③ C．②①③④ D．①③②④

13．学校新来了一个风趣的历史老师，她作自我介绍时说到：“我的名字与战国有缘，我的姓是战国时期地处最西的一个国家的名称，我的名是战国时期地处最东的一个国家的名称。”这位历史老师的名字是（???）

A．燕齐 B．楚秦 C．秦齐 D．秦燕

14．《史记·赵世家》记载：“（赵惠文王）三年，（赵武灵王）灭中山，迁其王於肤施。起灵寿，北地方从，代道大通”。讲述了公元前296年，赵国消灭中山国，废黜中山王尚，将其迁徙到肤施。中山国自春秋末期立国，经过200余年时间，宣告灭亡。在这一时期，不仅大国在兼并小国，大国和大国之间也存在兼并。这反映出（???）

A．统一趋势加强 B．分封制彻底崩溃

C．变法使各国军事实力增强 D．君主争霸意识变强

15．我国经典蒙学读物《三字经》中说道：“始春秋，终战国。五霸强，七雄出。”五霸中最早出现的霸主和七雄中最后胜出的诸侯国分别是（????）

A．秦穆公??楚国 B．齐桓公??秦国 C．晋文公??齐国 D．楚庄王??赵国

16．毛泽东曾评价说，商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。商鞅变法的内容中，对我国地方行政体制影响最为深远的“大政策”是（???）

A．国家承认土地私有 B．允许土地自由买卖

C．建立县制 D．奖励军