山东省济南市道德与法治中考试卷及解答参考(2025年).docxVIP

2025年山东省济南市道德与法治中考复习试卷(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）

1、以下哪项不属于道德与法治课程的基本理念？

A、法治国家建设

B、道德规范教育

C、公民权利义务

D、历史与文化传承

2、在道德与法治教学中，以下哪种教学方法能够有效提高学生的道德判断能力？

A、讲授法

B、讨论法

C、实验法

D、观察法

3、下列哪项行为属于违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》的行为？

A.在公共场所大声喧哗，扰乱公共秩序

B.随意丢弃垃圾，污染环境

C.在网上散布谣言，扰乱社会秩序

D.在工作时间擅自离岗

4、根据《中华人民共和国宪法》规定，下列哪项不是公民的基本权利？

A.选举权和被选举权

B.言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由

C.宗教信仰自由

D.受教育权

5、下列哪种行为符合社会主义核心价值观中的“诚信”？

A.考试作弊

B.遵守承诺

C.恶意诽谤他人

D.偷窃他人财物

6、以下哪个选项不属于我国宪法规定的基本权利？

A.公民有言论自由

B.公民有宗教信仰自由

C.公民有财产权

D.公民有受教育权

7、根据我国《宪法》规定，下列哪项不属于公民的基本权利？

A.言论自由

B.宗教信仰自由

C.集体财产权

D.受教育权

8、以下哪种行为不属于法治国家的公民应有的行为？

A.遵守宪法和法律

B.维护国家利益和社会公共利益

C.参与政治活动，表达个人意见

D.对政府决策进行合法监督

9、根据《中华人民共和国宪法》的规定，以下哪个选项不属于国家的基本制度？

A.人民代表大会制度

B.民族区域自治制度

C.一国两制

D.社会主义市场经济体制10、以下哪项行为符合《中华人民共和国刑法》规定的正当防卫？

A.甲在夜间行走时，遇到乙持刀抢劫，甲用石头将乙打伤

B.甲在商场购物时，发现乙偷窃，甲抓住乙并对其进行殴打

C.甲在夜间散步时，发现有人正在偷窃其邻居的自行车，甲大声呼喊“抓小偷”

D.甲在与人发生争执时，被乙用拳头打伤，甲用脚踢乙

11、【题目】以下哪项行为体现了诚信原则？

A.考试中抄袭同学的答案

B.在商场购物时故意少付钱

C.向朋友承诺的事情即使困难也要尽力完成

D.在网络游戏中使用外挂作弊

12、【题目】下列关于法治观念的说法，不正确的是：

A.法律面前人人平等

B.法律是统治阶级意志的体现

C.法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范

D.法律通过国家强制力保证实施

二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）

第一题

阅读材料：

随着社会的发展，人们对法治和道德的认识越来越深刻。法治是国家治理的基本方式，道德则是社会和谐的基础。以下是一则关于道德与法治的案例：

某市某小区发生了一起盗窃案，被盗物品价值较高。警方迅速介入调查，通过监控录像确定了嫌疑人。然而，在审讯过程中，嫌疑人声称自己之所以盗窃，是因为生活所迫，家中经济困难，不得已而为之。警方在调查中发现，嫌疑人的家庭确实存在经济困难，但其家庭成员并未表示出对其盗窃行为的支持。经过进一步调查，警方还发现，嫌疑人曾因盗窃被行政处罚过一次。

请结合材料，回答以下问题：

1、（1）分析嫌疑人盗窃行为违反了哪些道德规范？

（2）根据材料，说明法治在维护社会秩序中的作用。

第二题

以下是一段关于道德与法治的论述：

随着社会的快速发展，道德与法治在维护社会秩序、促进社会和谐方面发挥着越来越重要的作用。道德是人们行为的准则，法治是国家治理的基石。以下是对道德与法治关系的几点思考：

1.道德与法治相互依存，共同维护社会秩序。道德规范个人行为，法治规范社会行为，两者相辅相成。

2.道德是法治的基础，法治是道德的保障。道德的培养有助于人们自觉遵守法律，而法治的完善又能促进道德的提升。

3.在实际生活中，道德与法治的冲突时有发生。如何正确处理这种冲突，是摆在人们面前的一个难题。

请根据以上材料，回答以下问题：

1、道德与法治之间的关系是什么？

2、道德在法治中的作用是什么？

3、在实际生活中，如何正确处理道德与法治的冲突？

第三题

小张是一名中学生，他在学校里学习成绩优异，品德良好，积极参加社会实践活动。在一次社区服务活动中，小张发现社区里有一位老人行动不便，日常生活需要帮助。小张主动承担起照顾老人的责任，每天放学后都去老人家里帮忙，陪老人聊天、购物、打扫卫生等。在照顾老人的过程中，小张不仅学会了关爱他人、乐于助人，还学会了承担社会责任。

1、小张在社区服务活动中表现出的优秀品质有哪些？

2、请结合材料，谈谈关爱他人的重要性。

3、结合材料，谈谈如何培养青少年的社会责任感。

（1）树立正确的价值观，引导青少年树立正确的人生观、价值观；

（2）