第二节 生物的特征-七年级生物上册课件（人教版2024）.pptx

第二节生物的特征七年级生物学上册第一章认识生物

右图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。新课导入想一想议一议

通过本节学习，你将知道：什么是生物？生物具有哪些共同的特征？

生物和非生物想一想：机器人是生物吗？机器人不是生物。新知讲解

讨论：生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？观察·思考生物和非生物

下面我们通过具体实例来了解生物的共同特征。关于生物的这些特征，你还能举出其他实例来说明吗？1.生物是由细胞构成的除病毒外，生物都是由细胞构成的。

生物和非生物试一试：你能区分哪些是生物吗？√√√××√

植物是由细胞构成的。图中的洋葱根尖细胞按一定的规律排列，形成了根尖。人和动物也是由细胞构成的。图中的肌细胞和其他细胞一起构成了手臂肌肉。洋葱与洋葱根尖细胞手臂肌肉与肌细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。

生物的共同特征生物是由细胞构成的病毒的结构示意图除病毒外，生物都是由细胞构成;细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2.生物的生活需要营养思考：（1）植物怎样获得营养物质？（2）动物怎样获得营养物质？生物需要不断从外界获得营养物质。

植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。

动物和植物不同，不能将无机物制造为有机物，它们以其他生物为食，从中获得营养物质，维持生存。

3.生物能进行呼吸绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。鲸呼气时产生雾状水柱思考：植物是如何呼吸的？鲸需要时常浮出水面换气。

生物的共同特征4.生物能对外界刺激作出反应含羞草受到触碰叶片合拢羚羊发现猎豹后迅速奔逃生物能对外界环境中的各种刺激作出一定的反应。

5.生物能生长、发育和繁殖生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。许多植物产生种子，种子萌发、长成幼苗，幼苗能不断长大。

6.生物体都有遗传和变异的特性狗的一家

6.生物体都有遗传和变异的特性同一株碧桃上的花生物的亲代与子代之间在很多方面表现出相似的特征，亲子间及子代个体间又存在差异，这些就是生物的遗传和变异现象。

生物体都有遗传和变异的特性同一株碧桃上的花生物的亲代与子代之间在很多方面表现出相似的特征，亲子间及子代个体间又存在差异，这些就是生物的遗传和变异现象。

种瓜得瓜，瓜瓜有异。

生物的共同特征7.生物可以排出体内产生的废物呼气排尿出汗人类可通过呼气、排尿和出汗等形式将体内产生的废物排出

生物的共同特征7.生物可以排出体内产生的废物植物可以通过落叶的形式将体内产生的废物排出

课堂小结今天我们学习了什么？生物的特征：1.生物是由细胞构成的(除病毒外)；2.生物的生活需要营养；3.生物能进行呼吸；4.生物能对外界刺激作出反应；5.生物能生长、发育和繁殖；6.生物都有遗传和变异的特性；7.生物可以排出体内产生的废物……

随堂检测1．下列选项中，不能作为生物与非生物判断依据的是（）A．能运动和由小变大B．能遗传和变异C．能吸收营养和排出废物D．能生长和繁殖A2．下列诗句中，没有描述生命现象的是（）A．白毛浮绿水，红掌拨清波 B．锄禾日当午，汗滴禾下土C．蝉吟秋色树，鸦噪夕阳沙 D．夜径云俱黑，江船火独明D

随堂检测3.下列语句最能说明生物有遗传特性的是（????）A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．一树结果，酸甜各异C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．朵朵葵花向太阳A4．生物具有区别于非生物的特征，下列不属于生物共同特征的是（????）A．能排出体内产生的废物 B．能对外界刺激做出反应C．都能自由运动 D．有遗传和变异的特性C

拓展应用请你阅读下面关于珊瑚虫的介绍，然后回答问题。珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类生活在一起，这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类的生存需要阳光和温暖的环境，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。

珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类生活