2024版《消气商店》教案.docVIP

《消气商店》教案

教案：《消气商店》

一、教学内容

本课教材选自人教版小学语文四年级上册第四单元第11课《消气商店》。本文讲述了一个关于一家特别的消气商店的故事，商店的老板娘能够帮助顾客消气，让人们忘记烦恼。故事情节生动有趣，寓意深刻。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

3.理解故事内容，体会故事中所蕴含的道理。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会本课的生字词，并能运用到实际情景中；理解故事中所蕴含的道理。

四、教具与学具准备

1.多媒体课件

2.课文原文

3.生字词卡片

4.作业本

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

教师通过讲解一个日常生活中的烦恼情境，引导学生思考如何解决烦恼。

2.自主学习（5分钟）

学生自读课文，边读边思考，理解课文大意。教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.合作交流（10分钟）

学生分小组讨论，交流自己对故事的理解和感受，分享学习心得。教师参与讨论，引导学生深入思考。

4.讲解分析（10分钟）

教师讲解课文中的生字词，引导学生正确朗读。分析故事情节，引导学生理解故事中所蕴含的道理。

5.实践运用（5分钟）

学生运用本课所学生字词，进行情景对话。教师评价学生的表现，给予鼓励和建议。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

1.课题：《消气商店》

2.生字词：消气、烦恼、老板娘、顾客、解决

3.故事情节：导入商店开业顾客上门老板娘消气故事结尾

4.道理：忘记烦恼，快乐生活

七、作业设计

1.作业题目：根据课文内容，编写一个关于消气商店的小故事。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲述《消气商店》的故事，让学生学会忘记烦恼，快乐生活。在教学过程中，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。通过合作交流，学生能够深入思考故事中所蕴含的道理，并能运用到实际生活中。在今后的教学中，应注重培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。同时，可组织学生进行拓展延伸活动，如参观实际生活中的消气商店，了解消气的方法和技巧。

重点和难点解析

一、教学内容细节

本课教材选自人教版小学语文四年级上册第四单元第11课《消气商店》。故事讲述了一家特别的消气商店，商店的老板娘能够帮助顾客消气，让人们忘记烦恼。故事情节生动有趣，寓意深刻，旨在引导学生学会调控情绪，做情绪的主人。

二、教学目标细节

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

3.理解故事内容，体会故事中所蕴含的道理，学会调控情绪。

三、教学难点与重点细节

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意；学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

难点：理解故事中所蕴含的道理，学会调控情绪。

四、教具与学具准备细节

1.多媒体课件：包含课文动画、生字词卡片、图片等。

2.课文原文：打印出来，方便学生阅读和标注。

3.生字词卡片：包含本课生字词，方便学生学习和巩固。

4.作业本：用于学生完成课堂练习和课后作业。

五、教学过程细节

1.情景引入（5分钟）

教师通过讲解一个日常生活中的烦恼情境，如：同学之间发生误会，引起情绪波动。引导学生思考如何解决烦恼，进而引入本课《消气商店》的故事。

2.自主学习（5分钟）

学生自读课文，边读边思考，理解课文大意。教师巡回指导，解答学生的疑问。在此过程中，教师关注学生的阅读习惯和阅读方法，引导学生学会独立思考。

3.合作交流（10分钟）

学生分小组讨论，交流自己对故事的理解和感受，分享学习心得。教师参与讨论，引导学生深入思考，学会表达和倾听。

4.讲解分析（10分钟）

教师讲解课文中的生字词，引导学生正确朗读。分析故事情节，引导学生理解故事中所蕴含的道理，如：学会调控情绪，做情绪的主人。在此过程中，教师关注学生的学习兴趣和需求，采用生动形象的语言，让学生感受故事的趣味性。

5.实践运用（5分钟）

学生运用本课所学生字词，进行情景对话。教师评价学生的表现，给予鼓励和建议。此环节旨在培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计细节

1.课题：《消气商店》

2.生字词：消气、烦恼、老板娘、顾客、解决

3.故事情节：导入商店开业顾客上门老板娘消气故事结尾

4.道理：忘记烦恼，快乐生活

七、作业设计细节

1.作业题目：根据课文内容，编写一个关于消气商店的小故事。

八、课后反思及拓展延伸细节

课后反思：

本节课通过讲述《消气商店》的故事，让学生学会忘记烦恼，快乐生活。在教学