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Unit5Whosedogisit（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

主备人

备课成员

教学内容

Unit5Whosedogisit（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

本节课主要围绕教材第五单元Whosedogisit？展开。教学内容包括：

1.学习词汇：whose，dog，cat，bird，its，ours，yours，theirs等。

2.学习句型：Whosedogisit?Itshers./Whosecatisit?Itsours.

3.学习描述物品所有关系的表达方式，如：Thisismy...，Thatisyour...，Thesearetheir...等。

4.通过故事情境，学习如何在日常生活中运用本单元所学词汇和句型。

5.培养学生的观察力、思维能力和口语表达能力，提高学生对英语实际应用的理解。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型描述物品的所有关系，提高日常交流中的语言运用能力。

2.文化意识：学生通过了解不同文化中宠物的地位和作用，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过观察、分析和讨论，培养学生观察事物细节、分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，合作学习，提高自主学习能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握词汇：本节课的教学重点是让学生掌握与宠物相关的词汇，如dog、cat、bird，以及表示所有关系的词汇如mine、yours、theirs等。

举例：通过展示不同宠物的图片，让学生学习并练习使用这些词汇，如展示一张狗的图片，引导学生说出Itsadog.Itsmine.

-掌握句型：学习并能够正确使用询问所有关系的句型，如Whosedogisit?以及回答句型Itshers/mine/yours,etc.。

举例：通过角色扮演游戏，学生模拟询问和回答宠物所有权的场景，如一位学生拿着一只玩具狗，另一位学生问Whosedogisit?，前者回答Itsmine.

2.教学难点

-区分不同所有格：学生可能会混淆不同所有格的使用，如mine、yours、hers等。

举例：通过设计练习题，让学生练习填空，如__bookisred.__bookisblue.，帮助学生区分和使用正确的所有格。

-所有关系句型的结构：学生可能难以理解并构建所有关系的句型，尤其是在使用代词时。

举例：教师可以设计一些互动活动，如小组竞赛，让学生用正确的结构造句，如Whosecatisit?Itsmycat.，通过反复练习来加深理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备宠物图片、所有关系词汇卡片、故事情境视频等多媒体资源，以增强学生对词汇和句型的理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,boysandgirls!TodayweregoingtolearnUnit5,Whosedogisit?Canyouguesswhatwewilltalkaboutinthisunit?

2.Yes,thatsright!Wellbetalkingaboutpets.Whohasapetathome?Raiseyourhandandtellusaboutit.

3.Great!Now,letslookatthesepicturesontheboard.Canyounamethepetsandtellmewhosetheyare?

二、新课呈现

1.LetsopenourbookstoPage26.Lookatthepictureofthepark.Whatdoyousee?

2.Now,letslistentothetapetogether.Payattentiontothewordsandsentences.(Playthetape)

3.Afterlistening,