Unit 6 I’m watching TV教学设计 2023-2024学年人教版七年级英语下册.docxVIP

Unit6I’mwatchingTV教学设计2023-2024学年人教版七年级英语下册

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授课地点

教具

教学内容

Unit6I’mwatchingTV教学设计，针对2023-2024学年人教版七年级英语下册。本章节主要包括以下内容：

1.学习动词现在进行时的用法，如：ImwatchingTV,Hesplayingbasketball等；

2.学习描述正在进行的动作或状态，如：Whatareyoudoing?Imreadingabook；

3.学习相关词汇，如：watchingTV,playingcomputergames,doinghomework等；

4.学习日常交流中询问对方正在做什么的对话技巧，如：Whataretheydoing?Theyareplayingsoccer；

5.通过听力练习和口语交流，提高学生的实际运用能力。

核心素养目标

1.培养学生运用现在进行时描述当前动作或状态的准确性，提高语言运用能力。

2.加强学生对英语听力的理解和反应速度，提升信息获取与处理能力。

3.通过对话练习，增强学生的口语交际能力，促进跨文化交际意识。

4.培养学生主动参与课堂活动，提高合作学习中的沟通与协调能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流。他们已经学习了一般现在时，对描述动作和状态有一定的基础。

2.学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在听力和口语方面有一定的实践能力，但可能缺乏足够的自信心。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉辅助，有的偏好听觉输入，还有的依赖动手操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：现在进行时的动词变化可能造成混淆，特别是在动词加-s或-es的形式上；听力理解可能在语速和口语表达上遇到障碍；口语表达时可能会因为紧张或词汇量不足而难以流畅表达。此外，对于一些抽象的动词概念，学生可能难以理解其在进行时态中的具体应用。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用任务型教学法，通过设定真实的语言场景，引导学生运用现在进行时进行交流。

2.实施互动式教学法，鼓励学生提问和回答问题，增强课堂的互动性。

3.运用小组合作学习，让学生在小组内讨论和实践，提高口语表达和协作能力。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示现在进行时的用法和例句，增强视觉效果。

2.利用教学软件进行听力练习，提高学生的听力理解和反应速度。

3.运用网络资源，如在线视频和互动游戏，增加学习的趣味性和互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于Unit6I’mwatchingTV的预习资料，包括课文内容、关键词汇和句型结构。

-设计预习问题：设计问题如“找出课文中的现在进行时句子”和“描述你在做什么的句子”。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习完成情况，及时提供反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和资料，理解现在进行时的用法。

-思考预习问题：学生思考并记录对预习问题的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：使用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一系列同学们正在进行的活动的图片，引出现在进行时。

-讲解知识点：详细讲解现在进行时的结构和用法，提供多个例句。

-组织课堂活动：分组练习，让学生描述自己和同伴正在进行的动作。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考现在进行时的用法。

-参与课堂活动：学生在小组中描述动作，实践现在进行时。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和例句帮助学生理解现在进行时。

-实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，让学生实践语言。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握现在进行时的用法。

-通过实践提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述日常活动的写作作业，使用现在进行时。

-提供拓展资源：提供与课文话题相关的视频和文章，如电视节目介绍。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，练习现在进行时。

-拓展学习：观看