Module3 Unit1 Do you like bananas(教学设计)-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册.docx

Module3Unit1Doyoulikebananas(教学设计)-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过教授外研版（一起）英语二年级上册Module3Unit1Doyoulikebananas?，帮助学生掌握基本的食物类单词及询问喜好的句型。结合二年级学生的认知水平和语言能力，通过生动有趣的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的语音、语调和语感，提高学生的听说能力，为今后的英语学习打下坚实基础。同时，通过课堂互动，增强学生的合作意识，培养学生的跨文化交际能力。

核心素养目标

培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过学习食物类单词和询问喜好的句型，提高学生的语音识别和表达能力。

2.文化意识：引导学生理解英语中表达喜好和饮食习惯的文化差异。

3.思维品质：培养学生观察、分析和归纳食物类词汇的能力，以及运用所学知识进行简单情景交际的创造性思维。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力，通过课堂互动提高合作学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①学习和掌握食物类单词，如banana,apple,orange等。

②掌握询问喜好的句型Doyoulike...?及回答Yes,Ido./No,Idont.。

2.教学难点

①区分不同食物单词的发音，尤其是banana和orange的正确发音。

②在实际情景中灵活运用所学句型进行交际，如根据对方喜好推荐食物。

③理解和运用否定回答No,Idont.时，语调和语速的变化。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用直观教学法，通过展示实物或图片引入食物类单词，增强学生的直观感受。

②运用任务型教学法，设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际语境中练习目标句型。

③应用互动式教学法，鼓励学生主动参与课堂，提问和回答问题，提高口语表达能力。

2.教学手段

①使用多媒体课件展示食物图片和动画，辅助单词和句型的学习。

②利用教学软件进行听力练习，帮助学生辨别和模仿正确的语音语调。

③通过电子白板进行互动教学，如拖拽匹配游戏，增加课堂趣味性。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,boysandgirls!Todayweregoingtolearnaboutfruits.Canyoutellmewhatyourfavoritefruitis?(让学生自由发言，了解学生对水果的喜好。)

-Great!Now,letslookatthepictureontheboard.Canyouseethefruits?(展示水果图片，引导学生说出水果名称。)

2.学习新单词

-Lookatthebanana.Sayitafterme:banana.(引导学生跟读单词，注意发音。)

-Now,letsplayagame.Illshowyouafruit,andyousayitsname.Ready?(展示水果图片，让学生快速说出单词。)

-Excellent!Now,letslearnmorefruits.(继续教授apple,orange,grape,pear等单词。)

3.学习询问喜好句型

-Now,letsseehowtoaskifsomeonelikesafruit.Lookatthesentenceontheboard:Doyoulikebananas?(展示句型，引导学生跟读。)

-Whocantrytoasktheirpartneriftheylikebananas?(邀请学生上台演示。)

-Verygood!Now,letspracticeinpairs.(让学生两人一组练习询问喜好。)

4.课文主旨内容探究

-Openyourbookstopage12.Lookatthepicture.Whataretheydoing?(引导学生观察课文图片，预测故事内容。)

-Now,letslistentothetape.Payattentiontohowtheyaskandanswer.(播放课文录音，让学生注意听发音和语调。)

-Canyourepeatthedialogue?(让学生模仿录音，复述对话。)

5.课文细节学习

-Lets