Unit4 Space Exploration Reading and Thinking教学设计 -2023-2024学年高中英语人教版必修第三册.docxVIP

Unit4SpaceExplorationReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4SpaceExplorationReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版必修第三册

教材分析

本节课《Unit4SpaceExplorationReadingandThinking教学设计》选自2023-2024学年高中英语人教版必修第三册。本单元主题为太空探索，课文《ReadingandThinking》介绍了人类对太空探索的历史和意义，以及面临的挑战。通过学习，学生能够了解太空探索的基本知识，培养阅读理解能力和思维品质，提高跨文化交际意识。本节课旨在让学生通过阅读、思考和讨论，深入理解课文内容，提高英语阅读水平和思维能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过深入阅读和分析课文《ReadingandThinking》，学生将提高获取和处理信息的能力，培养逻辑思维和创新思维。同时，课程内容涉及太空探索的历史和文化，有助于学生增强国家认同感和国际视野，提升跨文化沟通能力。在自主学习过程中，学生将学会制定学习计划，监控学习过程，评估学习效果，从而提高自我管理和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文中的关键词汇和短语，如“spaceexploration”、“astronaut”、“mission”等，这些词汇是理解课文内容的基础。

-理解课文的结构和主题思想，例如课文如何按照时间顺序介绍人类太空探索的重要事件，以及这些事件对人类的意义。

-学会使用阅读策略，如扫读、精读和批判性阅读，以提高阅读效率和深度理解。

2.教学难点

-理解和运用课文中的复杂句型和语法结构，例如定语从句、状语从句等，这些句型对于高中学生来说可能较为困难。

-掌握课文中的抽象概念，如“太空辐射”、“微重力环境”等，这些概念需要学生具有一定的科学背景知识才能理解。

-分析课文中的论点和论据，如课文如何通过事实和例子来支持太空探索的价值，这需要学生具备较高的逻辑思维和分析能力。

-例如，在讲解“spaceexploration”一词时，教师要详细介绍其含义，并通过实例说明其在不同语境中的用法，帮助学生准确理解和运用。

-在分析课文结构时，教师可以引导学生关注段落的主题句，以及如何通过细节支撑主题，从而帮助学生把握文章的整体框架。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过详细讲解课文内容，帮助学生理解太空探索的历史和意义。

2.讨论法，组织学生就课文中的观点进行小组讨论，激发思维碰撞，提高批判性思维。

3.情境模拟法，模拟太空探索的场景，让学生在角色扮演中深入体验课文内容。

教学手段：

1.使用PPT展示课文重点和难点，以及相关的太空探索图片和视频，增强直观感受。

2.利用在线教学平台，提供相关阅读材料和学习资源，便于学生课前预习和课后复习。

3.运用互动式教学软件，进行在线问答和测试，实时反馈学生的学习情况。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段关于太空探索的短片，激发学生的兴趣。

-提出问题：“你们对太空探索有什么了解？”让学生自由发言，引出本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

-教师通过PPT展示课文《ReadingandThinking》的结构和主题，引导学生关注课文的核心内容。

-讲解课文中的关键词汇和短语，通过例句展示其用法。

-分析课文中的复杂句型和语法结构，解释其功能和用法。

-讨论课文中的抽象概念，如“太空辐射”和“微重力环境”，通过实际例子帮助学生理解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生完成关于课文内容的填空和选择题，以检验学生对课文的理解。

-学生分组讨论练习题的答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出开放性问题，如：“你们认为太空探索对人类社会有什么价值？”

-学生分小组讨论，每组选代表发言，分享本组的观点。

-教师总结学生的观点，强调课文中的论点和论据。

5.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，确保学生掌握了课文的核心知识。

-提醒学生课后复习课文，并布置相关的作业。

6.课堂提问和反馈（5分钟）

-教师提问学生，检查他们对课文内容的理解和掌握。

-学生反馈本节课的学习感受，教师给予评价和建议。

7.结束语（2分钟）

-教师鼓励学生对太空探索保持好奇心和探