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园艺专业毕业论文(5篇)

园艺专业毕业论文(5篇)

园艺专业毕业论文范文第1篇

依据教育部统计公报，民办高校在校生数已占到全部高校在校生总数的

21.9%，比重超?^了[1]，说明近20年来民办高校为国家经济和社会进展

做出了重要贡献。2021年国家教育部颁布的《国家中长期教育改革和进展

规划纲要（2021―2021年）》中对民办教育赐予充分确定，指出“民办教

育是教育事业进展重要的增长点和促进教育改革的重要力气，各级政府要

把进展民办教育作为重要的工作职责”。由此可见，民办教育在我国教育

事业进展中的重要地位得到了确定。但是目前从整个高等教育层面分析，

民办高等教育已进入转型期，正在进入由规模扩张向内涵进展方式转型的

过渡阶段。在这个关键的转型时期，我们必需熟悉到有很多问题亟待解决。

特殊是目前对民办高校实践教学中存在的问题熟悉不足、措施不力，还是

沿袭原有挂靠高校的办学模式、教学大纲及人才培育方案，没有突出民办

高校的特色，更缺乏创新培育模式[2，3]。在这方面，很多公办高校探究

以培育实践力量为主线，构建新的实践教学体系。如李子军等提出的构建

讨论型人才学“四主线二层次”实践教学体系；倪师军等提出的“基于三

大平台培育高校生三种力量”的分层次的实践教学体系；杨志公平提出的

构建从“专业基础―专业―综合―创新”分层次、模块化的实践教学体系；

李保云等构建了植物生产类“三层次、模块化”试验实践教学体系，均旨

在培育同学的实践力量和创新力量，以适应将来社会进展对人才力量的需

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求。目前，民办高校在这方面的探究较少。为此，我们以园艺专业为例，

提出了试验课、教学实习、实践课、实训课、毕业实习和创业教育“六位

一体”的实践教学模式，对专业实践教学内容、方式方法和保障体系的设

计与实施等方面进行了有益的探究，提高了应用技术型园艺专业人才的培

育质量。

一、民办高校内艺专业本科人才培育规格与定位

民办高校内艺专业培育德智体美全面进展，具备较完整的现代生物科学

学问体系、较宽厚的园艺基本学问，把握较娴熟的基本技能，具有较强实

践力量和创新精神，能在果树园艺、蔬菜园艺、欣赏园艺、设施园艺等方

向领域从事现代园艺技术推广、产业开发、经营管理及教学和科研等方面

工作的园艺专业的高素养应用技术型人才。园艺专业注意“厚基础、重实

践、宽口径”的应用型人才培育，主要培育具有基本学问和理论、娴熟的

基本技能、较强实践力量和创新精神的高素养园艺应用型人才。本专业的

同学主要学习园艺学的基本理论、基本学问，接受园艺植物生产全过程、

管理和科研方面的基本训练，把握园艺植物生产、技术开发和推广、园艺

企业经营管理方面的基本技能和从事相关专业领域工作的适应力量。毕业

生应达到以下要求：

1.学问要求：熟识农业生产、农村工作和与园艺生产相关的政策和法规；

把握植物学、植物生理学、植物生态学、植物遗传学、园艺学的基本理论

和基本学问。

2.力量要求：把握园艺场规划设计、园艺植物栽培、品种选育和良种繁

育、病虫害防治、园艺产品贮藏加工等方面的技能；把握科技文献检索、

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资料查询的基本方法，了解园艺生产和科学技术的进展趋势，具有较强的

调查讨论与决策、表达力量、科技创新力量和计算机应用力量；娴熟把握

一门外语，能顺当阅读本专业的外文书刊。

3.素养要求：把握科学熬炼身体的基本技能，达到国家规定的高校生体

育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健