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《习作：介绍一种事物》教案-2024-2025学年五年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《习作：介绍一种事物》教案-2024-2025学年五年级上册语文统编版

设计思路

本节课以统编版五年级上册语文教材《习作：介绍一种事物》为主题，旨在引导学生通过观察、分析、描述，学会如何生动、具体地介绍一种事物。课程设计以课本内容为依据，结合学生实际生活经验，采用任务驱动、合作探究的教学方法，培养学生观察、思考和表达能力。通过实例分析、小组讨论、个人创作等环节，使学生掌握描写事物的技巧，提高写作水平。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生运用语言文字准确、生动地介绍事物的能力，提高语言表达的规范性和流畅性。

2.思维发展与提升：通过分析、比较、综合等方法，培养学生对事物特征的深入理解和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生关注生活中的事物，传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.实践创新与发展：激发学生创作兴趣，培养学生独立思考、勇于实践的精神，提高写作创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会观察事物的方法，提炼事物的特征。

2.掌握生动、具体的描述技巧，使习作更具吸引力。

难点：

1.如何引导学生细致观察，发现事物的独特之处。

2.如何指导学生运用恰当的语言表达事物的特征。

解决办法：

1.创设情境，引导学生从多个角度观察事物，如形状、颜色、结构、用途等，通过实物展示、图片资料等方式丰富学生的感官体验。

2.提供经典例文，分析作者如何运用比喻、拟人等修辞手法来描述事物，引导学生模仿和实践。

3.实施小组合作，让学生互相交流观察心得，共同探讨描述事物的最佳方式。

4.设计写作练习，让学生在教师的指导下，逐步完成从观察、分析到写作的整个过程，适时给予反馈和指导，帮助学生突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、实物投影仪。

2.课程平台：校园教学管理系统。

3.信息化资源：电子课本、教学PPT、网络教育资源库。

4.教学手段：小组讨论、实物观察、写作练习、互动问答。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要一起来学习《习作：介绍一种事物》。在这节课中，我们将学习如何观察事物、描述事物，让我们的习作更加生动、有趣。

2.确定学习目标

-首先，请大家拿出我们的教材，翻到《习作：介绍一种事物》这一篇。在这节课里，我们要达到以下学习目标：

-学会观察事物的方法，提炼事物的特征。

-掌握生动、具体的描述技巧，使习作更具吸引力。

3.课文主旨内容探究

-现在，请大家跟我一起阅读这篇课文。请大家注意，课文中的作者在介绍事物时，是如何观察和描述的。我们可以从以下几个方面来探究课文的主旨内容：

-作者介绍了哪些事物？

-作者如何观察这些事物？

-作者在描述事物时，运用了哪些修辞手法？

4.分析课文结构

-下面，我们来分析一下这篇课文的结构。请大家注意，课文分为三个部分：开头、中间和结尾。现在，我们逐一来看每个部分的内容和作用。

-开头：引起读者的兴趣，提出要介绍的事物。

-中间：详细介绍事物的特征，包括形状、颜色、结构、用途等。

-结尾：总结全文，使习作形成一个完整的整体。

5.学习观察方法

-现在，让我们来学习如何观察事物。请大家拿出一张纸，写下以下观察方法：

-外观：观察事物的形状、颜色、大小等。

-结构：分析事物的组成部分和结构特点。

-用途：了解事物的作用和功能。

6.小组讨论

-下面，请大家分成小组，每组选择一种事物，按照我们刚刚学到的观察方法，讨论并记录下你们的观察结果。每个小组需要选一个代表来分享你们的观察心得。

7.写作实践

-现在，让我们把刚刚讨论的观察结果写成一段文字。请大家按照课文的结构，开头引起兴趣，中间详细介绍，结尾总结全文。在写作过程中，尝试运用一些修辞手法，使你们的描述更加生动、具体。

8.互动问答

-写作完成后，请大家把自己的作品展示给全班同学。其他同学在听的过程中，可以随时提出问题或者给予建议。我会根据大家的作品，提出一些问题，请大家积极回答。

9.总结反馈

-现在，我们来总结一下这节课的学习内容。请大家回顾一下，我们学习了如何观察事物、如何描述事物，以及如何运用修辞手法。同时，我也希望大家能够从同学的作品中，得到一些启发和收获。

10.作业布置

-最后，我给大家布置一项作业。请大家回家后，选择一种事物，运用我们今天学到的观察方法和描述技巧，写一篇习作。下节课，我们会进行作品展示和点评。

11.结束语

-好了，同学们，这节课就到这里。希望大家能够把今天学到的知识和技巧应用到实