第1课 中国境内早期人类的代表——北京人2023-2024学年七年级上册历史课时作业教学设计.docx

第1课中国境内早期人类的代表——北京人2023-2024学年七年级上册历史课时作业教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：2023-2024学年七年级上册《中国历史》第一章第二节“中国境内早期人类的代表——北京人”。

内容列举：本节课主要学习北京人的发现地点、生活时期、生产工具、生活方式、体质特征以及在我国古人类研究中的地位。具体内容包括：

1.北京人的发现地点：周口店；

2.北京人的生活时期：约70万年前至20万年前；

3.北京人的生产工具：打制石器；

4.北京人的生活方式：群居生活，使用火；

5.北京人的体质特征：与现代人相比，头骨较厚，面部突出，颧骨较高；

6.北京人在我国古人类研究中的地位：是我国已知最早的人类代表之一，为研究我国古人类起源和发展提供了重要证据。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史史料分析问题的能力，通过对北京人相关史实的探讨，提高学生的历史思维和历史解释素养。

2.引导学生关注中华文明的起源，增强民族自豪感，培养家国情怀。

3.通过对北京人生产、生活方式的学习，激发学生对人类起源及发展的探究兴趣，提高学生的历史探究素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.北京人的生活时期、发现地点及生产工具的使用。

2.北京人的生活方式及其在人类进化史上的地位。

难点：

1.北京人的体质特征与现代人的差异及其意义。

2.北京人使用火的技术对人类文明的影响。

解决办法：

1.通过多媒体展示北京人的化石复原图、生活场景图以及相关的考古资料，直观展示北京人的生活环境和生存状态，帮助学生形象地理解北京人的体质特征和生活习性。

2.采用案例分析法，讲解北京人使用火的技术，结合实际生活中的用火实例，让学生感受火的使用对早期人类生活的重要意义。

3.设计课堂讨论环节，引导学生对比北京人与现代人的体质特征差异，探讨这些差异在人类进化过程中的意义，培养学生的问题意识和分析能力。

4.结合教材中的插图和文字描述，讲解北京人的发现经过及其在古人类研究中的地位，帮助学生建立知识框架，理解重点内容。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年七年级上册《中国历史》教材。

2.辅助材料：准备北京人化石、生活场景的图片，以及相关视频资料，如纪录片片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和讨论。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习《中国历史》第一章第二节“中国境内早期人类的代表——北京人”。在正式开始之前，我想请大家回顾一下上一节课我们学习了什么内容，有哪些收获和疑问。

2.回顾旧知

上一节课我们学习了人类的起源和发展，了解了人类从猿到人的进化过程。那么，同学们能告诉我，猿人和现代人有什么不同吗？

3.引入新课

很好，同学们对上一节课的内容掌握得很扎实。接下来，我们将学习北京人，它是我国已知最早的人类代表之一。那么，北京人有什么特点呢？让我们一起来探究。

4.学习北京人的发现地点和时期

请大家翻开教材，找到“北京人”这一节。首先，我们要了解北京人的发现地点和时期。根据教材内容，北京人的发现地点在哪里？它是哪个时期的人类？

5.北京人的生产工具

6.北京人的生活方式

现在，让我们来了解北京人的生活方式。请大家仔细观察教材中的插图，描述一下北京人的生活场景。他们是如何生活的？有哪些特点？

7.北京人的体质特征

8.北京人在古人类研究中的地位

现在，让我们探讨一下北京人在古人类研究中的地位。请大家结合教材内容，谈谈北京人的发现对我国古人类研究的重要性。

9.课堂讨论

同学们，我们已经学习了北京人的发现地点、生活时期、生产工具、生活方式、体质特征以及在我国古人类研究中的地位。现在，我想请大家分成小组，就以下问题进行讨论：

-北京人的生产工具对他们生活的影响

-北京人的生活方式与我们现在的生活有什么不同

-北京人的体质特征与现代人的差异及其原因

10.小组分享

讨论结束后，请每个小组选派一名代表，将本组的讨论成果分享给全班同学。

11.总结提升

根据同学们的分享，我们可以看到，北京人的生产工具、生活方式和体质特征等方面都有很多值得探讨的地方。通过本节课的学习，我们对北京人有了更深入的了解。下面，我将对本节课的内容进行总结。

12.课堂小结

同学们，本节课我们学习了北京人的发现地点、生活时期、生产工具、生活方式、体质特征以及在我国古人类研究中的地位。北京人作为我国已知最早的人类代表之一，它的发现对我们研究人类起源和发展具有重要意义。

13.作业布置

请大家结合教材内容，