《【阅读专题4】文学化的“自然”：文如其人，其异如面》教学课件 (1).pptxVIP

文学化的“自然”

文如其人，其异如面阅读专题4

学习目标联读《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛（节选）》篇写景散文，关注“自然”书写背后个性化的语言表达，领略现当代文坛三位作家不同的语言风格。

1.根据阅读经验，向大家推荐一位你喜爱的作家，介绍他/她的语言风格。2.阅读《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛（节选）》，选择喜欢的景物描写语段进行点评。预习任务

目录任务一点评交流，感知语言风格01任务二品读借鉴，提炼语言风格02任务三知人论世，探究语言风格03

导入语言拥有自己的质地和风格，文学史上有“韩潮苏海柳泉欧澜”之说，苏洵评价“韩子之文如长江大河，浑浩流转”，朱熹评价“渊明诗平淡，出于自然”。风格往往是一个作家成熟的标志，透过文字的表象，可以感知作家各异的语言风格。

任务一

点评交流，感知语言风格

阅读《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛（节选）》，哪些用词、句式或者语段引起了你的关注？这些语段呈现了怎样的语言风格？尝试进行点评。

示例如抓住《故都的秋》第三段中的形容词“碧绿”；点评《故都的秋》中郁达夫形容天色，用“碧绿”一词，令人想到曲词“碧云天，黄花地”，用词用语带着浓厚的古典文学的味道。

成果示例：《故都的秋》写“破院秋色”一景，作者写到他租破屋，泡浓茶，细数日光，描绘了一个老北京人早晨的日常生活画面。画面中有一种闲情，也有一种独属于文人的风流态度，从“破屋”“破壁腰”可以看出郁达夫青睐古朴、质朴的物象，他的语言也有文人的古朴之味。

《荷塘月色》自然、平实，如第三段是作者的内心独白，语言不事雕琢，读来平白如对话，有一气呵成之感，恰合独白之思。朴素之外，又显出用词用语的精致和准确，如“凝碧的波痕”“朗照”等用词；又如穿插在全文中的叠词，显出一种节奏和韵律。

《我与地坛（节选）》语言沉静、朴素又耐人寻味。写景段中六处排比，却非强调，而是择其要者，以少胜多，去写整个自然宇宙的永恒。语言处处给人哲思的意味，在永恒之中，渺小的个人痛苦得以沉淀，得以得到包容和慰藉。此段写景，平静的语言背后可感受到作者苦苦思索后对生命的感悟，而语词不断的重复和变奏，也是内容和形式的高度统一。

任务二

品读借鉴，提炼语言风格

用简练的语言概括三篇现代散文的语言风格，摘引能说明这种风格的语句，形成表格。篇目语言风格典型语句举例《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛（节选）》诗化、凝练自然、朴素隽永、蕴藉钓鱼台的柳影，西山的虫唱……这几天心里颇不宁静……在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间

大家结合具体的语料，提炼语言风格，可作不同维度的品读，鼓励探索、发现，如《故都的秋》中语言的文白雅俗之趣等。名家之说：篇目评论《故都的秋》王乙：“清新幽微，如诗如画”，从极细极微处，开拓出广大的感性天地，他的细腻是双重的，既是事物的细枝末节，也是内心的幽微感受。一个感伤的江南才子，一个充满古典趣味的士大夫，郁氏文心，让人百读不厌。

篇目评论《荷塘月色》吴周文：与作品的意境、基调相一致，诗人运用了近三十个各种类型的叠词，这些叠词渲染出一种雅而不俗的语言氛围……浓化了妙若美女的荷花形象的情态和风韵，与作品的内在抒情取得了和谐的契合，使描写语言有一种典雅、清丽的美。

篇目评论《我与地坛（节选）》陈剑晖：《我与地坛（节选）》的语言表面上看朴素无华，不动声色，但它的内蕴却十分丰富。那是一种带着生命的本真，感情的原色，又有几分静思玄想的语言，也是一种从灵魂深处流出来的“心里话”。而它在叙事、描写和抒情时的那种舒徐平缓、绵长而柔韧的语感语调，是它质地的纯净。

任务三

知人论世，探究语言风格

作家语言风格的形成和哪些因素相关？小组合作，查阅资料，可从以下切入口中选择一个进行探究。作家生平写作背景社会历史

探究成果整理：郁达夫行文中浓郁的诗情和他传统的审美意趣离不开幼年时古体诗词的熏陶，他对悲凉的歆享可能师承于日本的物哀文化。朱自清出生于传统的士大夫家庭，自幼继承父辈的家学渊源，逐渐养成“整饬而温和、庄重而矜持”的文人气质。史铁生对疾病、生死的叩问直接起因于个人身体的残疾，“史铁生以自己的苦难为我们这些健全人背负了‘生与死’的沉重答案”（陈福民），故文章带着浓厚的哲思意味。（1）人生经历

（2）气质个性郁达夫幼年丧父，家境窘迫，动荡的人生让他养成了忧郁敏感、感伤浪漫的文人气质。朱自清取字“佩弦”，出自《韩非子》“董安于之性缓，故佩弦以自急”一语，显示出朱自清追求合于中正的性格取向，也化成了他笔下文字的典雅、庄重。

（3）社会背景《故都的秋》行文中的沉郁也可能源于当时社会外忧内患的形势。《荷塘月色》中的苦闷也离不开作者在动荡多难的大环境中产生的迷茫和不安。（4）写作时间《我与地坛》写于1989年，离作者残废双腿已有17年，所以文章的书写不仅是一种对生命、对生