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人教版2021八年级信息技术下册第二章活动3制作简单的三维模型（一）教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自人教版2021八年级信息技术下册第二章活动3《制作简单的三维模型（一）》，主要介绍三维建模的基础知识和基本操作。通过本节课的学习，学生将了解三维建模软件的基本功能，学会创建简单的三维模型，并掌握基本的编辑和调整方法。本节课内容与实际应用紧密联系，旨在培养学生的创新能力和实践操作能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估和使用信息的能力，通过制作三维模型，提升对信息技术应用的认识。

2.计算思维：锻炼学生运用逻辑思维解决问题，通过三维建模的过程，发展算法思维和创新能力。

3.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，理解信息伦理，并在创作中体现社会主义核心价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、二维图形设计等信息技术相关知识和技能，对信息技术的应用有初步的理解。

2.学生对三维建模充满好奇，有较强的学习兴趣和探索欲望。他们在操作能力、空间想象力和创造力方面存在个体差异，部分学生喜欢动手实践，而另一部分学生则偏好理论学习。学习风格上，有的学生善于独立思考，有的学生更倾向于合作交流。

3.学生在三维建模过程中可能遇到的困难和挑战包括：对三维建模软件的操作不熟练，空间想象力不足，以及在设计过程中对创意和技术的平衡把握。此外，部分学生可能在面对复杂任务时产生畏难情绪，需要引导和鼓励。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生分发人教版2021八年级信息技术下册教材，确保每人一本。

2.辅助材料：准备相关的三维建模示例图片、操作演示视频，以及必要的操作指南文档。

3.实验器材：准备电脑、三维建模软件（如Blender或其他适合的教学软件），并确保所有设备均已安装好相关软件，且运行正常。

4.教室布置：将教室分为操作区和讨论区，操作区配备电脑和软件，讨论区便于学生交流合作。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一些生活中常见的三维模型应用，如建筑模型、动画角色等，让学生感受三维模型在现代生活中的重要性。

-提出问题：询问学生是否了解三维建模，它在哪些领域有应用？激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍三维建模的基本概念：讲解三维建模的定义、分类和应用。

-软件操作演示：通过大屏幕展示三维建模软件的基本操作，包括创建、编辑和调整模型等。

-案例分析：分析教材中的案例，引导学生理解三维建模的基本步骤和技巧。

-重难点讲解：强调三维建模中的关键技术和注意事项，如比例、纹理和光影处理等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习任务：指导学生使用教材中的案例进行操作练习，创建一个简单的三维模型。

-互动讨论：学生在操作过程中，鼓励相互交流和讨论，分享操作经验和遇到的问题。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供个性化建议。

4.课堂提问（用时5分钟）

-提问内容：针对本节课的教学内容，教师提出一些问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-学生回答：学生积极思考，回答问题，教师对回答进行点评和总结。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-创新设计：教师提出一个开放性问题，如“如何将三维模型应用于实际生活？”鼓励学生发挥创意，提出自己的想法。

-小组讨论：学生分组进行讨论，结合所学知识，探讨如何将创意转化为实际的三维模型设计。

-分享成果：每组选代表分享讨论成果，其他小组进行评价和补充。

-教师点评：教师对学生的讨论成果进行点评，肯定创新点和亮点，指出需要改进的地方。

6.总结环节（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容：教师简要回顾本节课的教学重点，帮助学生巩固记忆。

-布置作业：教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学，完成一个简单的三维模型设计。

7.课堂结束语（用时1分钟）

-教师鼓励学生继续探索三维建模的奥秘，激发学生的学习兴趣，为下节课的学习打下基础。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-三维建模软件进阶功能：介绍三维建模软件中的高级功能，如动画制作、渲染技术、材质编辑等，让学生了解三维建模的更多可能性。

-三维模型在行业中的应用案例：展示三维模型在不同行业中的应用，如建筑设计、游戏开发、电影制作等，让学生了解三维建模的实际价值。

-三维建模的历史和发展趋势：介绍三维建模技术的起源、发展阶段以及未来的发展趋势，帮助学生建立对三维建模技术的全面认识。

-三维建模相关术语和概念：提供一份三维建模常用术语和概念列表，帮助学生更好地理解和掌握相关知识点。

-三维建模的安全性和伦理问题：讨论在三