小学科学四年级下册第一单元植物的生长变化《1.种子里孕育着新生命》教学设计.docx

小学科学四年级下册第一单元植物的生长变化《1.种子里孕育着新生命》教学设计

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

培养学生对自然科学的兴趣，提高观察和探究植物生长变化的能力；激发学生的好奇心和求知欲，培养提出问题和解决问题的科学思维；通过实践活动，增强学生的动手操作能力和团队合作意识，发展学生的科学探究素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①认识种子的结构和组成部分，理解种子萌发的过程。

②通过观察和实验，掌握种子生长的基本条件。

2.教学难点

①理解种子萌发过程中吸水、呼吸、光合作用等生理活动的具体含义和作用。

②设计并实施种子萌发的实验，准确记录实验数据，分析实验结果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

四、教学资源

1.软硬件资源

-种子实物

-放大镜

-实验室用具（如培养皿、镊子、滴管等）

-水分和土壤测试工具

2.课程平台

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-电子白板

3.信息化资源

-相关教学视频

-科学探究软件或应用程序

4.教学手段

-实物观察

-实验操作

-小组讨论

-角色扮演游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括种子的结构和萌发过程的视频，明确预习目标为理解种子的基本组成部分和萌发条件。

-设计预习问题：设计问题如“种子有哪些部分组成？”“种子萌发需要哪些条件？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记和问题，确保学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关资料，理解种子的结构和萌发过程。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解种子的结构和萌发过程，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示种子萌发的神奇过程，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解种子的结构，如胚芽、胚轴、子叶等，以及萌发条件如水分、温度、氧气等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享种子萌发的过程；进行实验，观察种子在不同条件下的萌发情况。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实验，记录观察结果。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解种子的结构和萌发过程，通过实践活动培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置观察家中种子萌发的作业，记录生长过程。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生在家中观察种子萌发过程，记录并绘制生长曲线。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的种子的结构和萌发条件，通过拓展学习拓宽学生的知识视野，通过反思总结帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述种子的结构和组成部分，包括种皮、胚乳、胚芽、子叶等。

-学生理解了种子萌发的基本过程，知道种子在适宜条件下会吸水膨胀，胚芽突破种皮，进而生长成幼苗。

-学生掌握了种子萌发所需要的基本条件，如适量的水分、适宜的温度和充足的氧气。

2.观察能力方面：

-学生通过观察种子在不同条件下的萌发实验，能够记录下种子的生长变化，提高了观察细节的能力。

-学生学会了使用放大镜等工具来观察种子的微小结构，增强了观察微观现象的能力。

3.实践操作能力方面：

-学生在实验中亲自动手操作，学会了如何设置和控制实验条件，提高了实验操作能力。

-学生能够独立完成种子萌发的实验，包括准备实验材料、进行实验观察和记录实验结果。

4.科学思维能力方面：

-学生通过参与课堂讨论和小组活动，学会了提出假设、设计实验和验证假设的科学思维方式。

-学生在分析实验结果时，能够运用逻辑推理和批判