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第六节：鼓乐铿锵配套教学设计(39)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六节：鼓乐铿锵配套教学设计(39)

设计意图

核心素养目标分析

1.音乐感知与鉴赏能力：通过聆听和感受鼓乐的节奏、旋律和情感，提高对音乐元素的敏感度，培养音乐审美和鉴赏能力。

2.文化理解与传承意识：了解鼓乐在中国传统文化中的地位和作用，增强文化自信，传承和弘扬民族音乐文化。

3.创新思维与实践能力：通过创作和表演鼓乐作品，激发学生的创造力和想象力，锻炼学生的团队协作和表达能力。

4.自主学习与终身学习能力：鼓励学生自主探索鼓乐知识，形成良好的学习习惯，为终身学习打下基础。

学情分析

本节课面向的是初中阶段的学生，他们在音乐知识方面已具备一定的音乐理论基础，能够识别基本的音乐元素，如节奏、旋律等。在能力方面，学生已具备初步的音乐欣赏能力和简单的乐器演奏技能。然而，在鼓乐这一特定领域，他们可能较为陌生，需要引导和启发。

在素质方面，学生具有好奇心和探索精神，愿意尝试新事物。但他们的学习耐心和自律性有待提高，需要教师在教学过程中不断激发和培养。行为习惯方面，学生可能存在课堂纪律不严谨、注意力不集中等问题，这对课程学习产生了一定的负面影响。

总体来说，学生对鼓乐的学习兴趣浓厚，但知识储备和技能水平有限。因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和实践能力，同时注重课堂纪律和良好学习习惯的养成，以提高教学效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解鼓乐的历史背景、文化意义和基本演奏技巧，为学生提供系统的理论知识。

2.情境教学法：通过播放鼓乐作品，让学生在音乐情境中感受鼓乐的魅力，激发学习兴趣。

3.实践操作法：组织学生参与鼓乐演奏实践，通过动手操作加深对鼓乐的理解和体验。

教学手段：

1.多媒体演示：使用多媒体设备播放鼓乐视频和音频，直观展示鼓乐的演奏效果。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行鼓乐节奏和旋律的练习，增强学生的互动体验。

3.网络资源整合：利用网络资源，提供更多鼓乐相关的学习资料，拓宽学生的知识视野。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放一段经典的鼓乐片段，让学生聆听并感受鼓乐的节奏和韵律，同时提问学生对鼓乐的初步认识和感受，以此引起学生对本节课主题的兴趣和好奇。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍鼓乐的历史起源、文化背景和在中国音乐中的地位，让学生了解鼓乐的发展历程和艺术价值。

（2）讲解鼓乐的基本演奏技巧，如鼓点的节奏、鼓棒的握法和击鼓的力度等，通过示范和分解动作让学生跟随学习。

（3）分析鼓乐的旋律构成和节奏特点，结合课本中的乐谱，让学生识别并理解鼓乐的旋律和节奏模式。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组练习：学生分组，每组选取一种鼓乐器，按照教师提供的乐谱进行集体练习，熟悉鼓乐的演奏。

（2）即兴创作：鼓励学生在掌握基本节奏和旋律后，尝试即兴创作，用自己的方式表达对鼓乐的理解。

（3）演奏展示：每组学生进行简短的演奏展示，其他学生聆听并给予反馈，教师点评并指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论鼓乐在民间庆典和传统文化中的作用，举例说明鼓乐在节日、庆典等场合的重要性。

（2）探讨鼓乐对现代音乐的影响，分析现代音乐中鼓乐元素的运用和创新发展。

（3）分享学生对鼓乐学习的感受和收获，讨论如何将鼓乐的学习与其他学科知识相结合。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，重点强调鼓乐的节奏、旋律和文化意义，总结学生在实践活动中的表现和收获，同时布置课后练习任务，要求学生自主练习鼓乐演奏，加深对鼓乐的理解和掌握。

本节课的重难点在于鼓乐的演奏技巧和节奏感的培养，通过实践活动和小组讨论，学生能够更好地理解和掌握鼓乐的特点，同时培养团队协作和创新能力。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述鼓乐的历史背景和文化意义，理解鼓乐在中国音乐史上的地位。

-学生掌握了鼓乐的基本演奏技巧，包括鼓点的节奏、鼓棒的握法和击鼓的力度等。

-学生能够识别和演奏课本中提供的鼓乐旋律和节奏，理解其音乐构成。

2.技能提升方面：

-学生通过实践操作，提高了对鼓乐器的演奏技能，能够进行简单的鼓乐演奏。

-学生在即兴创作环节中，展现了自己的创造力和想象力，能够将所学知识应用于实际创作中。

-学生在集体练习和演奏展示中，增强了团队协作能力，学会了在团队中沟通和配合。

3.素质培养方面：

-学生通过本节课的学习，增强了对中国传统文化的认识和尊重，