第四单元 二《 家乡文化生活现状调查》 教学设计统编版高中语文必修上册.docx

第四单元二《家乡文化生活现状调查》教学设计统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元二《家乡文化生活现状调查》教学设计统编版高中语文必修上册

设计思路

本节课旨在通过引导学生对家乡文化生活现状的调查，提升学生的实践探究能力和语文综合素养。结合统编版高中语文必修上册第四单元的教学要求，课程设计将围绕家乡的自然环境、人文景观、民俗风情等方面展开，以实地调查、资料收集、小组讨论等形式进行。通过调查实践，让学生深入了解家乡的文化特色，培养热爱家乡的情感，同时提高学生的写作能力与表达技巧。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合高年级学生的知识深度和认知水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过家乡文化生活现状的调查，提升学生运用语文知识进行实际操作的能力，发展逻辑思维和批判性思维，提高审美意识和创造力。同时，增强学生对家乡文化的认同感和自豪感，促进文化的传承与发展，使学生在实践中提高综合素养，达到语文核心素养的全面提升。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生掌握调查研究的步骤和方法，确保调查的科学性和有效性。

②培养学生通过实地调查，运用语文知识进行资料收集、整理、分析的能力。

③指导学生撰写调查报告，提升写作技巧和表达能力。

2.教学难点

①如何激发学生对家乡文化探究的兴趣，提高学生的主动参与度。

②在调查过程中，如何引导学生深度挖掘家乡文化内涵，避免表面化陈述。

③帮助学生克服在写作过程中可能遇到的困难，如结构布局、语言表达等。

教学资源

1.软硬件资源

-笔记本电脑/平板电脑

-摄像机/智能手机

-打印机/复印机

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线协作工具（如：云端文档编辑）

3.信息化资源

-电子版课本及教学参考资料

-地方文化特色相关电子书籍

-在线学术资源库

4.教学手段

-小组合作学习工具（如：讨论板、头脑风暴软件）

-问卷调查工具

-PPT演示文稿制作软件

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家乡的图片或视频，引导学生分享对家乡的印象和记忆，激发学生对家乡文化的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于家乡文化的知识点，为本次调查活动打下基础。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细介绍家乡文化生活现状调查的目的、意义和方法，明确调查的内容和步骤。

-举例说明：通过展示往届学生的调查案例，帮助学生理解如何进行有效的调查。

-互动探究：

-分组讨论：学生按照小组进行讨论，确定调查的主题和方向。

-调查方法学习：教师指导学生如何设计问卷、访谈技巧等调查方法。

-实地考察计划：每组制定实地考察的初步计划。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据小组计划，进行实地调查，收集相关资料。

-教师指导：教师在学生调查过程中提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问。

4.调查分析与报告撰写（约60分钟）

-调查分析：学生回到课堂，小组内部分享调查成果，进行资料整理和分析。

-报告撰写：每组根据调查结果撰写调查报告，包括调查过程、发现、结论等。

5.成果展示与评价（约30分钟）

-成果展示：每组选派代表展示调查报告，其他学生提供反馈。

-教师评价：教师对学生的调查报告进行点评，提出改进意见。

6.总结与反思（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容和学生的表现。

-反思：学生反思在调查过程中的收获和不足，提出改进计划。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂讨论和调查结果，进一步完善调查报告，并准备下一节课的展示。

8.课后延伸（可不计时）

-鼓励学生将调查报告向学校或社区展示，提升学生的社会责任感。

知识点梳理

一、家乡的自然环境与文化

-家乡地理位置、气候特点及其对文化生活的影响。

-自然景观的名称、特色及其在文化中的体现。

-自然资源与当地居民生活方式的关系。

二、家乡的人文景观与文化

-历史遗迹、古建筑、博物馆等人文景观的介绍。

-人文景观的历史背景、文化内涵及其保护现状。

-当地民俗节庆、传统手工艺等人文活动的介绍。

三、家乡的民俗风情与文化

-当地传统节日、习俗的起源、发展及其社会意义。

-民间艺术、传统音乐、舞蹈等文化形式的介绍。

-当地居民的饮食习惯、礼仪规范等生活方式的描述。

四、家乡的社会经济发展与文化

-家乡经济发展状况对文化生活的影响。

-社会变迁中家乡文化的传承与变革。

-当地政府及社区对文化发展的支持措施。

五、家乡文化资源的调查