小学科学教学设计-基于《抗震建筑设计与搭建》的项目研究.docx

小学科学教学设计-基于《抗震建筑设计与搭建》的项目研究

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《抗震建筑设计与搭建》项目研究

2.教学年级和班级：小学四年级（4）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

核心素养目标

1.科学探究能力：引导学生运用观察、实验、分析等方法，探究建筑结构与抗震性能之间的关系。

2.创新思维与实践能力：激发学生设计抗震建筑的创新意识，培养学生动手实践、解决问题的能力。

3.团队协作与沟通能力：在小组合作过程中，培养学生有效沟通、分工合作、共同解决问题的能力。

4.安全意识与责任感：教育学生关注建筑安全，提高自我保护意识，培养对社会责任的担当。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基础的物理知识，如力、简单机械等，对于建筑的基本结构有一定的认识。此外，他们还通过观察日常生活，对地震有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对建筑设计和地震有较高的兴趣，喜欢动手操作和实验。他们具备基本的观察和分析能力，喜欢通过小组讨论和合作来完成任务。在学习风格上，学生更倾向于直观的、实践性的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在设计抗震建筑时可能会遇到如何平衡建筑稳定性与美观性的挑战，以及如何将理论知识应用到实际搭建中的问题。此外，小组合作中可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、抗震建筑模型材料。

2.软件资源：建筑设计软件、PPT演示文稿。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：抗震建筑相关视频资料、抗震建筑设计案例。

5.教学手段：小组讨论、实验操作、成果展示。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过展示地震中建筑损毁的图片和视频，引导学生关注建筑的安全性和抗震能力。提出问题：“为什么有些建筑在地震中损毁严重，而有些却能屹立不倒？”激发学生的好奇心，导入本节课的主题《抗震建筑设计与搭建》。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）教师介绍建筑抗震的基本原理，包括建筑结构的稳定性、材料的选择以及建筑形态对抗震能力的影响。

（2）通过案例讲解，展示不同抗震建筑的设计特点和优势，如框架结构、剪力墙结构等。

（3）讲解抗震建筑设计中的关键参数和标准，如抗震设防烈度、建筑物的周期等。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

（1）学生分组，每组根据所学知识设计一个抗震建筑模型。教师提供必要的材料和工具，如纸板、胶水、剪刀等。

（2）学生在设计过程中，需要考虑建筑的结构稳定性、材料选择和建筑形态等因素，确保模型具有良好的抗震性能。

（3）完成设计后，学生进行模型搭建，并在搭建过程中互相交流和协作。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论抗震建筑设计的创新点：学生分享各自设计的抗震建筑模型，讨论如何通过创新设计提高建筑的抗震能力。

（2）分析抗震建筑设计的难点：学生讨论在设计过程中遇到的技术难题，如如何平衡建筑的美观性和稳定性。

（3）总结抗震建筑设计的要点：学生总结抗震建筑设计的核心要素，如结构稳定性、材料选择和建筑形态等。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调抗震建筑设计的重要性和关键点。通过问答形式，检查学生对抗震建筑设计和搭建的理解程度。教师总结本节课的重难点，并鼓励学生在课后继续探索和学习。

知识点梳理

1.建筑抗震基本概念

-地震波：纵波和横波的特点及对建筑的影响。

-抗震设防烈度：不同地区抗震设防烈度的定义和意义。

-建筑抗震分类：按照抗震能力将建筑分为甲、乙、丙类。

2.抗震建筑结构设计

-框架结构：框架结构的组成、受力特点及抗震优势。

-剪力墙结构：剪力墙的概念、作用及在抗震建筑中的应用。

-桁架结构：桁架结构的原理、应用及抗震性能。

3.抗震建筑材料

-钢筋混凝土：材料特性、优点及在抗震建筑中的应用。

-钢结构：材料特性、优点及在抗震建筑中的应用。

-木结构：材料特性、优点及在抗震建筑中的应用。

4.抗震建筑形态与布局

-形态因素：建筑形态对抗震性能的影响。

-布局原则：抗震建筑布局的基本原则和注意事项。

5.抗震建筑设计要点

-结构稳定性：如何通过设计提高建筑结构的稳定性。

-材料选择：如何根据抗震要求选择合适的建筑材料。

-建筑周期：建筑周期的定义、计算方法及对抗震性能的影响。

6.抗震建筑检测与评估

-检测方法：抗震建筑检测的基本方法和步骤。

-评估标准：抗震建筑评估的标准和指标。

-评估结果处理：评估结果的分类及相应