【核心素养】人音版三年级上册第5课《母亲教我的歌》教案.docx

【核心素养】人音版三年级上册第5课《母亲教我的歌》教案

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人音版三年级上册第5课《母亲教我的歌》，主要包括歌曲的学习与欣赏，以及歌曲背后的故事和文化内涵。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过学习《母亲教我的歌》，使学生了解歌曲的旋律、节奏和歌词，培养学生的音乐欣赏能力。同时，联系学生已有的家庭亲情知识，引导学生感受歌曲中母爱的温暖，激发学生对母亲的感恩之情。教材中的歌曲与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐审美、文化理解和情感表达等核心素养。具体目标包括：培养学生对歌曲《母亲教我的歌》的审美感知能力，通过歌曲欣赏提升音乐素养；引导学生理解歌曲所传达的母爱主题，增强文化理解力；以及通过歌曲学唱和情感表达，培养学生的情感态度和价值观，激发学生对家庭的热爱和尊重。这些目标有助于学生全面发展，提升其音乐素养和个人修养。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是《母亲教我的歌》的旋律掌握和歌词理解。具体包括：

-歌曲旋律的准确性：要求学生能够准确地演唱出歌曲的旋律，包括音准和节奏的把握。例如，歌曲中的升降符号和节奏变化需要学生特别注意。

-歌词内涵的理解：学生需要理解歌词中表达的母爱情感，以及歌词背后的文化和情感寓意。例如，歌词中的“母亲的心”和“教我的歌”都是对母爱深情的象征。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于歌曲的情感表达和节奏掌握。具体包括：

-歌曲情感的表达：学生需要将歌曲中的母爱情感通过声音传达出来，这需要学生有一定的情感控制能力和对歌曲的理解。例如，如何在演唱中表现出温馨、感动的情感。

-歌曲节奏的掌握：歌曲中的某些节奏较为复杂，如切分音和附点节奏，学生可能难以掌握。例如，在“母亲教我的歌，永远在心中回响”这句中，切分音的节奏需要学生特别练习。教师应通过分解练习、示范演唱等方法帮助学生逐步突破这些难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动结合的方法，教师先讲解歌曲背景和基本技巧，然后引导学生讨论歌曲的情感表达。

2.设计合唱练习和小组合作活动，让学生在角色扮演中体验母爱，通过集体演唱增强团队协作。

3.运用多媒体播放歌曲，提供视觉和听觉辅助，增强学生的感官体验和记忆效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《母亲教我的歌》的音频和歌词，要求学生预习并标注不理解的节奏和旋律。

-设计预习问题：提出“歌曲表达了怎样的情感？”和“你能找到歌曲中的切分音和附点节奏吗？”等问题，引导学生思考和探索。

-监控预习进度：通过平台反馈或预习作业的提交情况，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主聆听歌曲，尝试理解歌词内容和旋律特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习时的笔记和发现的问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前了解歌曲的旋律和情感。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取资源和教师监控预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《母亲教我的歌》的背景故事视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律构成和节奏特点，特别是切分音和附点节奏的演唱技巧。

-组织课堂活动：设计合唱练习，让学生分组练习歌曲中的难点节奏。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的讲解理解歌曲的旋律和节奏。

-参与课堂活动：学生积极参与合唱练习，尝试独立演唱歌曲。

-提问与讨论：学生在遇到困难时提出问题，并参与讨论寻找答案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的旋律和节奏。

-实践活动法：通过合唱练习，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生回家后练习演唱歌曲，并记录自己在练习中的发现和问题。

-提供拓展资源：提供相关的音乐理论资料和母爱主题的文章，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过练习加深对歌曲的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步探索音乐理论和母爱主题。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得和改进之处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和