八年级主题班会 15在竞争中双赢 教案.docx

八年级主题班会15在竞争中双赢教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是八年级《道德与法治》教材中“15在竞争中双赢”的相关内容，主要包括竞争与合作的关系、如何正确对待竞争、如何在竞争中实现双赢等方面的知识点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在生活中已经接触到的竞争现象紧密相关，如学习、体育、游戏等领域的竞争。通过本节课的学习，学生可以更好地理解竞争与合作的关系，掌握正确的竞争态度和策略，提高在竞争中实现双赢的能力。

核心素养目标

1.培养学生正确认识和处理竞争与合作关系的意识，提升个人在集体中的责任感和合作能力。

2.增强学生面对竞争时的心理承受能力，培养积极向上的竞争态度，以及解决问题的策略思维。

3.引导学生理解在竞争中实现共赢的重要性，培养团队协作精神和公平竞争意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解竞争与合作的关系。

2.掌握在竞争中实现双赢的方法和技巧。

难点：

1.在实际生活中如何正确应用竞争与合作的原理。

2.如何调整心态，面对竞争压力保持积极态度。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生从实际生活中的例子出发，深入理解竞争与合作的关系，明确合作的重要性。

2.利用角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟的竞争环境中体验合作的力量，学习如何在实际竞争中寻求共赢。

3.通过心理辅导和情绪管理的小技巧，教育学生如何正确面对竞争中的压力和挑战，保持心理平衡。

4.结合教材内容，设计互动性强的课堂活动，如小组竞赛、合作完成任务等，让学生在实践中学会合作与竞争的平衡。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：投影仪、电脑、音响设备。

2.软件资源：多媒体教学软件、教学课件。

3.课程平台：校园网络平台。

4.信息化资源：教学视频、相关文章、案例资料。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、竞赛活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材中的“15在竞争中双赢”章节内容摘要和相关案例。

-设计预习问题：如“举例说明生活中的一次竞争经历，你是如何处理的？”“你认为竞争和合作有何关系？”

-监控预习进度：通过微信群反馈和在线平台查看学生提交的预习笔记。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材内容，理解竞争与合作的基本概念。

-思考预习问题：学生结合个人经历，思考预习问题，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于竞争与合作的故事，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解竞争与合作的关系，如何处理竞争中的冲突，实现双赢。

-组织课堂活动：分组讨论如何在特定情境下实现竞争中的双赢，并进行角色扮演。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将知识点应用于实际情境。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，实践如何在竞争中寻求双赢。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解竞争与合作的理论知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习如何处理竞争关系。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于设计一个竞争双赢策略的作业，要求学生结合实际情况提出方案。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生进一步了解竞争与合作的理论和实践。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，设计竞争双赢策略，并撰写作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用拓展资源自主深入学习。

-反思总结法：引导学生通过反思总结，提升自我认知和学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《合作与竞争的心理学》：这本书深入探讨了合作与竞争的心理机制，以及如何在各种情境中实现双赢。

-《竞争策略》：该书介绍了不同类型的竞争策略，以及如何根据具体情况选择合适的策略。

-《团队合作的五大障碍