青岛版科学六三制四年级上册第一单元动物王国4《哺乳动物》教学设计.docx

青岛版科学六三制四年级上册第一单元动物王国4《哺乳动物》教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：哺乳动物

2.教学年级和班级：青岛版科学六三制四年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将通过观察、讨论和实验，引导学生了解哺乳动物的特征及其在生物界中的地位。课程内容紧密围绕青岛版科学教材第一单元动物王国第4课《哺乳动物》，旨在培养学生的科学素养和探究精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究与创新能力，通过观察和分析哺乳动物的特征，发展学生的观察力、思考力和信息处理能力。同时，强调学生合作交流的实践过程，提高他们的科学表达和团队协作能力，以及培养对生命科学的兴趣和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解和掌握哺乳动物的主要特征，包括：

-哺乳动物的定义和分类。

-哺乳动物的共同特征，如：体表被毛、牙齿分化、体温恒定、哺乳等。

-哺乳动物在生物链中的地位和作用。

举例：

-通过展示不同哺乳动物的图片，让学生观察并描述其共同特征，如猫和狗都有体毛、哺乳等。

-结合教材中的实例，讲解哺乳动物如何通过哺乳来抚养后代，强调这一特征的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解哺乳动物的特征与其它动物类群的区分，以及哺乳动物内部各物种之间的差异。

-理解哺乳动物与其他动物（如鸟类、爬行动物）的区别。

-掌握哺乳动物内部的分类，如食肉目、灵长目等，以及它们的特点。

举例：

-教师可以通过比较哺乳动物与鸟类的特征（如鸟类有羽毛、产蛋等），让学生通过对比学习来理解哺乳动物的特征。

-在讲解哺乳动物的分类时，可以以食肉目和灵长目为例，展示它们在外观、习性等方面的差异，帮助学生突破分类学习的难点。例如，猫科动物（食肉目）与猴子（灵长目）在生活习性、外貌上的不同。

教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：电子版教材、教学PPT、哺乳动物图片和视频资料

-教学手段：小组讨论、实物观察、互动问答、实验演示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于哺乳动物特征的电子教材和预习问题，要求学生预习时注意哺乳动物与其他动物的区别。

-设计预习问题：如“列举你知道的哺乳动物，并描述它们的特点。”“哺乳动物为何需要哺乳？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读相关内容，记录哺乳动物的特征。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的及时共享。

作用与目的：

-帮助学生提前了解哺乳动物的特征，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同哺乳动物的图片，引发学生对哺乳动物的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解哺乳动物的特征，如哺乳、体温恒定等，并举例说明。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生列举并描述不同哺乳动物的特征。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考哺乳动物的特征和分类。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对哺乳动物的认识。

-提问与讨论：针对不懂的问题，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解哺乳动物的特征，帮助学生构建知识框架。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化对哺乳动物特征的理解。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解哺乳动物的特征和分类。

-培养学生的团队合作能力和科学探究能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于哺乳动物特征的作业，如制作哺乳动物的信息卡片。

-提供拓展资源：提供相关的视频和文章，帮助学生深入了解哺乳动物。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：根据课堂学习，完成作业任务，巩固知识点。

-拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：总结学习过程中的收获，提出疑问和改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固课堂