基础实验 4 二氧化碳的实验室制取与性质 教学设计-2024~2025学年九年级化学沪教版上册.docx

基础实验4二氧化碳的实验室制取与性质教学设计-2024~2025学年九年级化学沪教版上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

基础实验4二氧化碳的实验室制取与性质教学设计-2024~2025学年九年级化学沪教版上册

课程基本信息

1.课程名称：基础实验4二氧化碳的实验室制取与性质

2.教学年级和班级：2024~2025学年九年级化学沪教版上册，九年级1班

3.授课时间：2024年10月15日，星期四，第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过二氧化碳实验室制取的实验操作，培养学生观察、记录和解释实验现象的能力，激发学生的科学探究兴趣，提高学生的创新思维。

2.科学态度与责任：教育学生在实验过程中遵循科学方法，严谨对待实验数据，培养负责任的科学态度。

3.科学思维与实践：通过分析二氧化碳的性质，训练学生的逻辑思维和批判性思维，增强学生运用化学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-二氧化碳的实验室制取方法：通过介绍石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的实验步骤，强调反应物的选择、反应条件的控制以及气体的收集方法。

-二氧化碳的性质：详细讲解二氧化碳的物理性质（如无色无味、密度大于空气等）和化学性质（如能使澄清石灰水变浑浊等），并通过实验验证这些性质。

2.教学难点

-实验操作技巧：学生在进行二氧化碳制取实验时，可能会遇到如何正确组装实验装置、如何控制反应速度等问题，需要通过演示和练习来掌握。

-二氧化碳的化学性质理解：学生可能难以理解二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀的化学反应原理，需要通过实验观察和理论讲解相结合来突破这一难点。

-实验数据分析：学生可能不熟悉如何准确记录和分析实验数据，如气体的体积测量、反应速率的计算等，需要通过实例讲解和实际操作来训练学生的数据分析能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《2024~2025学年九年级化学沪教版上册》教材。

2.辅助材料：准备相关章节的PPT演示文稿，包括二氧化碳的物理和化学性质图表、实验操作步骤动画等。

3.实验器材：准备石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、集气瓶、单孔塞、导管、酒精灯等实验所需器材，并检查其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和观察讨论区，确保实验桌椅安全稳固，实验操作区配备必要的安全设施。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于二氧化碳实验室制取与性质的预习资料，包括相关章节的教材内容、实验操作视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“二氧化碳有哪些物理和化学性质？”，“实验室中如何制取二氧化碳？”等，引导学生自主探究。

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保学生理解了二氧化碳的基本性质和制取方法。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解二氧化碳的性质和制取过程。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图等成果提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示二氧化碳在生活中的应用案例，如灭火器的使用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解二氧化碳的物理和化学性质，以及实验室制取二氧化碳的步骤和注意事项。

-组织课堂活动：设计实验操作，让学生分组进行二氧化碳的制取和性质验证。

-解答疑问：对学生实验过程中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与实验操作，观察实验现象，记录实验结果。

-提问与讨论：学生在实验过程中提出疑问，与同学讨论实验结果。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解二氧化碳的性质和制取方法。

-实践活动法：通过实验操作，让学生在实践中掌握二氧化碳的制取和性质验证。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与二氧化碳性质和制取相关的作业，如设计一个二氧化碳制取的实验方案。

-提供拓展资源：提供相关的科普文章、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用提供的资源进行进一