第六章 我们生活的大洲——亚洲教学设计2023-2024学年鲁教版地理六年级下册.docx

第六章我们生活的大洲——亚洲教学设计2023-2024学年鲁教版地理六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六章我们生活的大洲——亚洲教学设计2023-2024学年鲁教版地理六年级下册

课程基本信息

1.课程名称：地理六年级下册第六章《我们生活的大洲——亚洲》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年度第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.培养空间思维能力，通过学习亚洲的地理位置、地形地貌，提高学生对地理空间关系的理解。2.提升信息素养，培养学生从地图、图表中获取、分析地理信息的能力。3.增强人文素养，通过了解亚洲各国的文化、历史，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。4.培育环境素养，让学生认识到人类活动与地理环境的关系，增强环保意识。5.发展实践创新能力，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高创新思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的地理学习中，已经了解了地球的基本构造、七大洲四大洋的分布以及地图的基本知识。此外，他们可能对亚洲的一些基本特征，如亚洲的主要国家和地理位置有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于亚洲的多元文化和丰富自然景观通常表现出浓厚的兴趣。他们在学习过程中可能偏好通过视觉材料（如地图、图片）和互动活动（如小组讨论、角色扮演）来获取知识。学生在空间定位和地图解读方面具备一定能力，但在分析综合信息、形成深刻理解方面可能还需提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在以下方面遇到困难和挑战：理解亚洲的地理范围与边界、记住亚洲各国的基本地理特征、分析亚洲的地形地貌与气候类型之间的关系、以及将亚洲的地理知识应用到实际情境中。此外，对于亚洲的复杂性和多样性，学生可能会感到难以全面把握和概括。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《地理六年级下册》教材。

2.辅助材料：收集亚洲地图、地形地貌图表、气候分布图、亚洲各国特色图片以及相关视频资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享。准备投影仪和屏幕，用于展示多媒体资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亚洲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道亚洲是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于亚洲的自然风光、文化遗产、经济发展等方面的图片或视频片段，让学生初步感受亚洲的魅力和特点。

-简短介绍亚洲的地理位置、面积、人口等基本信息，为接下来的学习打下基础。

2.亚洲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亚洲的基本概念、组成部分和地理特征。

过程：

-讲解亚洲的定义，包括其主要地理位置、面积和人口。

-详细介绍亚洲的地理组成部分，如地形、气候、河流等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如亚洲的著名山脉、河流、气候类型等，让学生更好地理解亚洲的实际地理特征。

3.亚洲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亚洲的地理特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的亚洲地理案例进行分析，如长江、珠穆朗玛峰、季风气候等。

-详细介绍每个案例的地理背景、特点及其对亚洲和全球的影响，让学生全面了解亚洲的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论亚洲的可持续发展或环境保护方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与亚洲地理相关的主题进行深入讨论，如城市化、旅游开发、环境保护等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亚洲地理的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亚洲地理的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括亚洲的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调亚洲地理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用亚洲地理知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于亚洲某一地理特征的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓