人教版七年级上册信息技术教案 9.1建立表格.docx

人教版七年级上册信息技术教案9.1建立表格

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版七年级上册信息技术教案9.1建立表格

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“建立表格”，包括表格的创建、编辑、格式设置以及数据录入等基本操作，对应人教版七年级上册信息技术教材第9.1节内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作和文档编辑，本节课将利用这些知识来学习如何在表格中输入和编辑数据，以及如何对表格进行格式设置，从而巩固和提高学生的信息处理能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过建立表格，提高学生对信息整理和管理的意识。

2.计算思维：锻炼学生运用计算思维解决问题的能力，理解表格中数据的逻辑关系，以及如何通过表格处理信息。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，遵守信息伦理和法律法规，尊重他人隐私和知识产权。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，包括开关机、文档编辑和简单的文字处理，对Excel表格有初步的了解，能够进行基本的单元格操作。

2.学生学习兴趣：学生对信息技术有较高的兴趣，喜欢探索新事物，对表格制作和应用有好奇心。学习能力：学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，能够跟随教师的指导进行学习。学习风格：学生偏好直观、实践性强的学习方式，通过操作练习来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在表格创建和编辑过程中，学生可能会对单元格格式设置、公式运用和数据排序等功能感到困惑；同时，对于表格数据的准确录入和处理可能会出现错误，需要通过反复练习来提高熟练度。此外，如何将理论知识与实际应用相结合，也是学生需要克服的挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解表格的基本概念和操作步骤，确保学生理解表格的结构和功能。

-演示法：通过教师演示和实时操作，展示表格的创建和编辑过程，让学生直观学习。

-实践法：学生在教师的指导下，动手操作实践，通过完成任务来巩固所学知识。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示表格操作的步骤和技巧，增强视觉效果。

-教学软件：利用Excel软件进行实时操作演示，让学生跟随操作。

-网络资源：提供在线教程和案例，供学生自主学习，拓宽知识获取渠道。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，如关于表格创建和编辑的PPT和操作视频，要求学生了解表格的基本功能和操作步骤。

-设计预习问题：设计问题如“表格中的单元格有何作用？”和“如何调整表格的行高和列宽？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，初步了解表格创建和编辑的基本操作。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示一个实际应用表格的案例，如班级成绩表，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解表格的创建、编辑和格式设置等操作，重点讲解如何进行数据排序和筛选。

-组织课堂活动：分组讨论表格在不同场景下的应用，如财务管理、数据统计等。

-解答疑问：对学生在操作中出现的问题进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于实际。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论表格的应用，尝试解决实际问题。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，与同学讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法，利用多媒体和实际案例。

-作用与目的：通过讲解和实践活动，帮助学生掌握表格操作技能，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置创建个人时间管理表格的作业，要求包含数据录入和格式设置。

-提供拓展资源：提供在线表格教程和模板，供学生参考。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，完成个人时间管理表格的作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行进一步学习。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，利用网络资源。

-作用与目的：通过作业巩固所学，通过拓展学习提高学生的应用能力，通过反思总结促进自我提升。

拓展与延