人教版高一美术选修：美术鉴赏 第三课 华夏意匠——建筑艺术 教案.docx

人教版高一美术选修：美术鉴赏第三课华夏意匠——建筑艺术教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版高一美术选修《美术鉴赏》第三课《华夏意匠——建筑艺术》

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解中国古代建筑艺术的特点与魅力，通过欣赏和分析经典建筑作品，培养学生对建筑艺术的鉴赏能力和审美情趣，同时增强学生对中国传统文化的认识和热爱。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术鉴赏核心素养，具体目标包括：提高学生的图像识读能力，通过观察和分析古代建筑艺术作品，培养其视觉审美和解读能力；增强学生的审美判断能力，使其能够运用所学知识对建筑艺术作品进行评价和判断；发展学生的创意实践能力，鼓励其对建筑艺术进行创新思考；以及提升学生的文化理解能力，通过了解古代建筑艺术背后的文化内涵，加深对中国传统文化的认识和理解。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①分析并理解中国古代建筑艺术的基本特征，包括建筑结构、装饰艺术以及与环境的和谐统一。

②掌握鉴赏建筑艺术的方法，如观察建筑的比例、线条、色彩和装饰细节等。

2.教学难点：

①理解古代建筑艺术中蕴含的文化意义和历史背景，以及它们如何反映当时的社会文化和审美观念。

②培养学生运用专业术语对建筑艺术作品进行描述和评价，如斗拱的结构、飞檐的特点等。

四、教学资源准备

1.教材：人教版高一美术选修《美术鉴赏》教材。

2.辅助材料：收集并准备中国古代建筑艺术的相关图片、视频资料，包括经典建筑案例和建筑细节的特写图片。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室环境布置成有利于讨论和分享的格局，预留空间供学生展示自己的作品和分析成果。

五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将进入《美术鉴赏》第三课《华夏意匠——建筑艺术》的学习。建筑艺术是人类文明的重要组成部分，它不仅体现了人们对美的追求，更承载着丰富的文化内涵。接下来，我们将一起探索中国古代建筑的魅力。

2.教学内容探究

（1）感知建筑艺术

①请同学们翻到教材第XX页，我们先来欣赏几幅中国古代建筑艺术的图片，请大家仔细观察，说说你们看到了什么？

②学生回答后，我总结：中国古代建筑以其独特的风格和精湛的技艺闻名于世，如故宫、颐和园等都是典型的代表。

（2）分析建筑特点

①现在，请大家仔细观察教材中的建筑实例，思考以下问题：这些建筑有哪些共同的特点？它们是如何与周围环境协调的？

②学生讨论并回答，我引导：中国古代建筑注重对称、和谐，以及与自然环境的融合，如园林建筑中的山水布局。

（3）理解建筑文化内涵

①接下来，我们深入探究一些建筑背后的文化内涵。请大家阅读教材第XX页，了解斗拱、飞檐等建筑元素的意义。

②学生阅读并分享心得，我总结：斗拱不仅是一种建筑结构，更是一种文化象征，它体现了古代工匠的智慧和审美追求。

（4）鉴赏建筑艺术作品

①现在，请大家观看教材中的建筑艺术作品，尝试用我们学到的知识来描述它们的美。

②学生描述，我点评并指导：在描述建筑作品时，可以从建筑的结构、线条、色彩、装饰等方面入手，结合文化背景进行分析。

（5）实践与创作

①接下来，我们将进行一个小活动。请大家分成小组，每组选择一个中国古代建筑，用你们手中的材料（如纸张、剪刀、胶水等）制作一个模型。

②学生制作过程中，我巡回指导，提供必要的帮助和建议。

3.总结与反思

（1）课堂小结

同学们，今天我们一起探究了中国古代建筑艺术，了解了其特点、文化内涵和审美价值。请大家回顾一下本节课的学习内容，分享你的收获。

（2）学生分享，我总结：通过本节课的学习，我们不仅欣赏到了美丽的建筑作品，还深入理解了建筑背后的文化意义，希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中，提升你们的审美能力和文化素养。

4.作业布置

（1）请大家课后收集更多中国古代建筑艺术的作品图片，下节课我们一起分享。

（2）结合本节课的学习，写一篇关于中国古代建筑艺术的小论文，不少于500字。

5.结束语

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识内化为自己的素养，不断探索和发现美的价值。下课！

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《中国建筑史》：这本书详细介绍了中国建筑的发展历程，从古至今的建筑风格演变，以及各个时期的代表性建筑。

-《中国古代建筑艺术》：该书深入探讨了中国古代建筑的艺术特点，包括建筑结构、装饰艺术、城市规划等方面。

-《中国园林艺术》：这本书专注于中国园林建筑，介绍了园林的历史、设计原则和代表性园林。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生参观当地的