清华版（2024）小学信息技术三年级上册《学用身边的数字设备-揭秘计算机》教学设计.docx

清华版（2024）小学信息技术三年级上册《学用身边的数字设备-揭秘计算机》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

清华版（2024）小学信息技术三年级上册《学用身边的数字设备-揭秘计算机》教学设计涉及以下章节和内容：

本节课主要讲解第二章《学用身边的数字设备》中的第二节《揭秘计算机》。内容包括：

1.计算机的组成部分：介绍计算机的硬件设备，如主机、显示器、键盘、鼠标等。

2.计算机的工作原理：简要介绍计算机的工作流程，如输入、处理、输出等。

3.计算机软件：讲解软件的作用，如操作系统、应用软件等，并介绍常见软件的基本使用方法。

4.计算机安全与维护：介绍计算机病毒、网络安全等概念，以及如何防范和应对这些风险。

本节课旨在让学生了解计算机的基本构造、工作原理和软件应用，培养学生对信息技术的兴趣和基本操作能力。

核心素养目标

培养学生以下信息技术学科核心素养：

1.信息意识：通过揭秘计算机的构造和工作原理，提高学生对信息技术的敏感度和兴趣，培养主动获取信息、处理信息的意识。

2.计算思维：引导学生理解计算机的工作流程，学会运用计算思维解决问题，发展逻辑思维和创新能力。

3.信息伦理与安全素养：教育学生遵守信息伦理，了解计算机安全知识，提高网络安全意识和自我保护能力。

4.技术实践能力：通过实际操作，培养学生使用计算机软件的基本技能，提升信息技术的实际应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在日常生活中可能已经接触过计算机，对其外观有基本认识。

-学生可能已经了解了一些简单的计算机操作，如开关机、使用鼠标和键盘。

-学生在之前的课程中可能已经学习过计算机的基本概念，如硬件和软件的区别。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对计算机和信息技术通常表现出较高的兴趣，愿意探索和学习新知识。

-学生在操作计算机时具备一定的动手能力，喜欢通过实践来学习和掌握技能。

-学生的学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，有的学生偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对计算机内部结构和工作原理感到抽象和难以理解。

-在学习计算机软件应用时，学生可能会遇到操作不熟练、理解不深刻的问题。

-学生在处理信息伦理和安全问题时，可能缺乏必要的判断力和实践经验。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授法介绍计算机基础知识，通过案例研究法让学生了解计算机工作原理。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨计算机软件的应用场景，以及信息伦理和安全问题。通过项目导向学习，让学生动手操作计算机软件，完成指定任务。

3.使用多媒体教学资源，如视频、演示文稿等，直观展示计算机内部结构和软件操作流程，增强学生的感官体验。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示计算机在日常生活中的应用照片，如上网、玩游戏、写作业等，引发学生对计算机的兴趣。接着提出问题：“同学们，你们知道计算机是由哪些部分组成的吗？它是如何工作的？”以此导入新课《揭秘计算机》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师利用多媒体展示计算机的硬件组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并简要介绍各自的功能。

（2）通过动画演示，教师讲解计算机的工作原理，如输入、处理、输出等，并强调计算机处理信息的过程。

（3）教师展示计算机软件的界面，如操作系统、应用软件等，并介绍常见软件的基本使用方法。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）学生分组，每组一台计算机，教师指导学生打开计算机，观察计算机的启动过程，并尝试使用鼠标和键盘。

（2）教师提供简单的文本编辑软件，让学生练习输入文字，体验计算机的输入和输出功能。

（3）学生尝试使用教师提前安装的教育软件，如绘画软件或编程软件，进行简单的操作和创作。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论计算机在日常生活中的作用，学生举例说明计算机在不同场合的应用，如学习、娱乐、工作等。

（2）讨论计算机软件的使用体验，学生分享在使用软件时遇到的问题和解决方法。

（3）讨论计算机安全与维护，学生提出如何预防病毒、保护个人信息等安全措施。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调计算机的硬件组成、工作原理和软件应用等重难点。教师提问：“同学们，我们今天学习了计算机的哪些部分？它的工作原理是什么？在使用计算机时，我们应该注意哪些安全问题？”学生回答问题，教师进行点评和总结。

本节课用时总计：45分钟。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：