九下 1画布上的阳光 教案.docx

九下1画布上的阳光教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以九年义务教育课程标准为指导，结合课本内容，通过“画布上的阳光”这一主题，引导学生感受光的色彩变化和艺术表现，培养学生的观察能力和审美情趣。课程设计注重理论与实践相结合，以课本为基础，通过创设情境、小组合作、创作实践等环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画技巧和创新能力。同时，注重培养学生的团队协作精神，提升学生的综合素质。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美情趣、实践创新能力及视觉感知能力。通过观察和分析阳光在画布上的表现，学生将提升对色彩、光影的敏感度，发展艺术鉴赏能力。同时，通过创作活动，学生能够锻炼手眼协调能力，增强创新意识，培养合作交流的团队精神，符合美术学科核心素养的要求。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解阳光在绘画中的色彩变化和光影效果。

②掌握运用色彩和线条表现阳光的基本技巧。

2.教学难点

①如何准确捕捉阳光在不同时间、不同环境下的色彩和光线变化。

②如何运用所学的绘画技巧，创作出具有个人风格和情感表达的阳光画作。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《九年义务教育教科书·美术》九年级下册。

2.辅助材料：收集阳光在不同时间段和不同环境下的图片资料，准备相关艺术作品的电子图片。

3.实验器材：为学生准备画布、画笔、水彩颜料等绘画工具。

4.教室布置：将教室分为创作区与讨论区，确保学生有足够的空间进行绘画和交流。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场白：以一首描绘阳光的诗歌或音乐作为背景，营造轻松愉悦的氛围。

-提问：同学们，你们对阳光有什么印象？阳光在你们心中是怎样的？

-展示图片：展示不同时间段阳光下的景色图片，引导学生观察并分享感受。

-引出主题：通过学生的回答和观察，引出本节课的主题“画布上的阳光”。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解阳光的色彩变化：介绍阳光在不同时间段和不同环境下色彩的变化，如日出日落时的暖色调，正午时的冷色调等。

-展示艺术作品：展示艺术家如何通过绘画表现阳光，分析其技巧和表现手法。

-互动讨论：学生分小组讨论阳光的表现方法，每组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分组进行绘画练习，尝试运用所学技巧表现阳光。

-教师指导：教师巡回指导，针对学生的绘画过程给予个别化指导和建议。

-分享成果：每组选取一幅作品进行展示，其他同学进行评价。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提出关于阳光绘画的问题，学生抢答。

-角色扮演：学生扮演小老师，向其他同学讲解自己的绘画思路和技巧。

-点评与反馈：教师对学生的表现进行点评，给予正面反馈和改进建议。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调阳光绘画的要点。

-拓展作业：布置学生回家后尝试创作一幅阳光主题的画作，并鼓励进行个性化表达。

6.结束语（5分钟）

-结束语：教师以鼓励的话语结束本节课，提醒学生继续观察生活中的阳光，激发学生对艺术创作的热情。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-艺术作品分析：介绍不同艺术流派如印象派、后印象派等艺术家如何表现阳光和光影，例如莫奈的睡莲系列、梵高的向日葵等。

-光影科学知识：介绍阳光在自然界中的科学现象，如丁达尔效应、光的折射和反射等。

-色彩理论：拓展色彩的三原色、三间色以及色彩的情感表达等知识。

-艺术史上的阳光主题：介绍历史上以阳光为主题的重要艺术作品和艺术事件。

2.拓展建议

-观察与实践：鼓励学生在生活中观察阳光在不同时间和环境下的变化，并尝试用摄影或绘画记录下来。

-艺术欣赏：组织学生参观美术馆或艺术展览，欣赏以阳光为主题的艺术作品，提高审美能力。

-创作探索：引导学生尝试使用不同的材料和技法，如油画、水彩、版画等，探索阳光的表现方式。

-科学研究：鼓励学生通过实验和观察，了解阳光的物理特性和色彩原理，将科学与艺术结合。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对阳光的理解和表现方法，促进交流与合作。

-自主学习：鼓励学生利用图书馆、网络资源等自主查阅资料，深入了解阳光在艺术创作中的应用和表现。

七、作业布置与反馈

作业布置：

1.创作一幅以“阳光下的风景”为主题的绘画作品，要求运用本节课所学的色彩和光影技巧，表现出阳光在不同时间段和不同环境下的特点。

2.写一篇关于“我眼中的阳光”的短文，描述阳光给你带来的感受以及你在绘画过程中的思考。

3.收集三幅描绘阳光的艺术作品，分析艺术家是如何运用色彩和线条表现阳光的。

作业反馈：

1.学生提交作业后，教师将进行逐一审阅，对每位学生