第五章 1 第一节 原子的结构2023-2024学年新教材高二物理选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（粤教版）.docx

第五章1第一节原子的结构2023-2024学年新教材高二物理选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（粤教版）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为粤教版高二物理选择性必修3第五章第一节“原子的结构”，主要包括原子模型的演变、原子核的组成、电子的排布以及原子结构的稳定性等核心概念。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了原子论的基本概念、元素周期表以及元素的性质与原子结构的关系，本节课将在此基础上深入探讨原子的内部结构，帮助学生建立更加完整的原子模型。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的物理观念、科学思维和创新意识。通过学习原子的结构，学生能够理解物质微观结构的基本概念，形成对原子内部结构的科学认识，提升物理学科的核心素养。同时，通过分析原子模型的演变过程，学生将培养批判性思维和科学探究能力，能够运用所学知识解释实际问题，发展创新意识和解决复杂问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①原子模型的演变过程，包括道尔顿、汤姆逊、卢瑟福等科学家提出的原子模型。

②原子核的组成，即质子和中子的概念以及它们在原子核中的作用。

③电子的排布规律，包括电子层、电子亚层以及电子排布对元素性质的影响。

2.教学难点：

①卢瑟福散射实验的原理及其对原子结构模型的启示，理解α粒子散射实验的结果如何导致原子核式结构的提出。

②原子核外电子排布的规则，如泡利不相容原理、洪特规则等，以及它们对原子稳定性的影响。

③原子结构的稳定性与电子排布之间的关系，如何从电子排布角度理解元素的化学性质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版高二物理选择性必修3教材。

2.辅助材料：准备原子结构示意图、原子模型演变历程的PPT、相关科学家介绍视频。

3.实验器材：如果涉及实验，准备α粒子散射实验模拟装置、电子排布模型等。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区域，确保学生可以方便地进行实验和讨论。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将开始学习第五章第一节“原子的结构”。请大家先回顾一下我们之前学过的原子论的基本概念，以及元素周期表的结构。现在，我想请大家思考一个问题：原子是由什么组成的？它的内部结构又是怎样的呢？

2.探究原子模型的演变

-首先，我们来看原子模型的演变过程。请大家打开教材第XX页，我们一起阅读道尔顿的原子模型。道尔顿认为原子是不可分割的实心球体，这是最初的原子模型。

-接下来，我们看看汤姆逊的原子模型。汤姆逊提出了“葡萄干面包模型”，他认为原子是一个带正电的球体，负电荷的电子像葡萄干一样镶嵌在其中。请大家结合教材中的图示，尝试理解汤姆逊的模型。

-然后，我们来到卢瑟福的原子模型。请大家观看教材中的α粒子散射实验图示，并思考：为什么大部分α粒子能够穿过金箔，而只有少数发生大角度散射？这说明了什么？通过讨论，我们得出卢瑟福提出的核式结构模型，即原子中存在一个带正电的原子核，电子在原子核外围运动。

3.学习原子核的组成

-现在我们来学习原子核的组成。请大家阅读教材第XX页关于原子核的内容。原子核由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电。原子核的正电荷数决定了元素的种类。

-请同学们思考：原子核的组成对原子的性质有什么影响？我们可以通过原子序数和相对原子质量的概念来理解这个问题。

4.理解电子的排布规律

-接下来，我们探讨电子的排布规律。请大家阅读教材第XX页关于电子层、电子亚层的内容。电子在原子核外围按照一定的规则排布，这些规则包括泡利不相容原理、洪特规则等。

-现在，我想请大家尝试根据这些规则，为几个简单的元素画出它们的电子排布图。例如，氢、氦、锂等。通过这个练习，我们可以更好地理解电子排布对元素性质的影响。

5.探讨原子结构的稳定性

-现在，我们来探讨原子结构的稳定性。请大家阅读教材第XX页关于原子稳定性的内容。原子结构的稳定性与电子排布密切相关。稳定的原子结构通常具有满壳层或半满壳层的电子排布。

-请同学们结合教材中的实例，分析一些元素的化学性质是如何受到它们电子排布的影响的。

6.实践活动：模拟原子模型

-接下来，我们将进行一个实践活动。请大家分成小组，每组使用提供的材料（如小球、细线、图钉等）来模拟一个原子的结构。每个小组需要构建一个原子模型，并解释你们的模型如何体现原子核和电子的排布。

-在活动过程中，请同学们互相讨论，共同解决问题。完成后，每个小组将有机会向全班展示你们的原子模型，并解释你们的创意。

7.总结与反思

-现在，让我们来总结一下今天的学习内容。请大家回顾一下原子模型的演变过程，原子核的组成，电子的排布规律，以及原子结构的稳定性