第3课 中华文明的起源与形成（教学设计+视频）-2024-2025学年七年级历史上册同步精品备课教学设计（统编版2024）.docx

第3课中华文明的起源与形成（教学设计+视频）-2024-2025学年七年级历史上册同步精品备课教学设计（统编版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第3课中华文明的起源与形成（教学设计+视频）

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级历史

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.历史核心素养：培养学生对中国古代历史变迁的感知与理解，通过探究中华文明的起源与形成，使学生能够认识历史发展的基本线索，理解文明起源的重要意义，增强国家认同感和历史责任感。

2.文化核心素养：通过学习中华文明的多元性和包容性，培养学生对中华优秀传统文化的尊重和传承，提高学生的文化自觉和文化自信。

3.思维核心素养：培养学生批判性思维和问题解决能力，通过对历史资料的辩证分析，学会从多角度审视历史问题，形成独立思考和判断的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-中华文明起源的时间节点：讲解中华文明起源的具体时期，如黄河流域的农耕文明和长江流域的稻作文明，强调这些文明起源对后世的影响。

-文明形成的标志：重点介绍城市、文字、金属工具等文明形成的标志，以及它们在中国古代社会中的具体体现，如夏朝的建立和甲骨文的出现。

-中华文明的多元性：强调中华文明是在多民族、多文化交融中形成的，如华夏族与周边部族的文化交流，以及不同地区文明的特点。

2.教学难点：

-历史概念的理解：学生可能难以理解“文明”与“文化”的区别，需要通过实例讲解，如文明的社会结构和文化遗存的对比，帮助学生区分。

-时间观念的建立：学生可能对古代历史的时间跨度缺乏直观感受，可以通过制作时间轴，将中华文明起源的时间与其他历史事件相对照，帮助学生建立时间观念。

-文明起源的多元因素：中华文明的形成涉及多方面因素，如地理环境、社会结构、生产力发展等，这些因素的相互作用可能导致学生理解上的困难。可以通过具体案例分析，如半坡遗址的发现，来解释地理环境对文明形成的影响。

-古代文字的解读：甲骨文等古代文字的解读是教学难点，可以通过展示甲骨文的实物图片和现代汉字的对比，帮助学生理解古代文字的形态和演变。

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：网络历史资料库、电子版教材

-教学手段：视频资料、实物模型、历史地图

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张中国古代文明遗址的图片，如陕西的秦始皇陵兵马俑，引发学生对中华文明起源的好奇心。

-提问：“你们知道这些遗址代表了什么吗？它们是如何形成的？”

-简要介绍本节课的主题——中华文明的起源与形成，引导学生思考文明的形成过程。

2.新课讲授（20分钟）

-讲解中华文明起源的时间节点：介绍黄河流域的农耕文明和长江流域的稻作文明，以及它们分别代表的历史时期，如夏朝的建立。

-示例：通过讲解夏朝的建立，强调它是中国历史上第一个有文字记载的朝代，标志着中华文明的起源。

-讲解文明形成的标志：阐述城市、文字、金属工具等文明形成的标志，以及它们在中国古代社会中的具体体现。

-示例：展示甲骨文的实物图片，解释它们作为文字的起源对文明的重要性。

-讲解中华文明的多元性：强调中华文明是在多民族、多文化交融中形成的，介绍华夏族与周边部族的文化交流。

-示例：通过介绍周朝与周边少数民族的交流，说明中华文明的多元性和包容性。

3.实践活动（10分钟）

-观看视频资料：播放一段关于中华文明起源的短视频，让学生直观感受文明的形成过程。

-实物模型观察：展示新石器时代的陶器和石器模型，让学生近距离观察，理解古代人类的生活方式。

-历史地图分析：分发中国历史地图，让学生标注出中华文明的重要遗址，理解文明的空间分布。

4.学生小组讨论（5分钟）

-方面一：讨论中华文明起源的自然环境因素，如气候、地理等。

-示例：分析黄河流域和长江流域的自然环境如何影响了当地文明的形成。

-方面二：探讨文明形成的社会结构因素，如社会分工、政治制度等。

-示例：讨论夏朝的社会结构和政治制度如何推动了文明的形成。

-方面三：分析文明形成的文化因素，如宗教信仰、艺术表现等。

-示例：探讨古代宗教信仰和艺术形式如何反映了当时社会的文明程度。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的核心内容，强调中华文明的起源与形成是一个复杂的过程，涉及多方面的因素。

-总结中华文明起源的时间节点、文明形成的标志以及中华文明的多元性。

-提问：“通过本节课的学习，你们对中华文明的起源与形成有什么新的认识？”

-结束语：“中华文明是我们民