第二课　经济全球化 教学设计 (3).docx

第二课经济全球化教学设计(3)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二课经济全球化教学设计(3)

教材分析

“第二课经济全球化教学设计(3)”本节课选自高中思想政治（必修2）经济与社会。本节课主要围绕经济全球化的概念、发展历程、影响以及我国应对经济全球化的策略展开。教材通过实例分析，引导学生理解经济全球化对各国经济的影响，培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。本节课内容与实际生活紧密联系，旨在帮助学生树立正确的经济观念，增强国家意识。

核心素养目标

培养学生理性思维，提高分析经济现象的能力；培养全球视野，增强国家意识和国际竞争意识；培养学生积极参与社会经济活动，形成正确的经济价值观和消费观。

教学难点与重点

1.教学重点

-经济全球化的定义与特征：明确经济全球化是指商品、服务、资本、技术和劳动力等生产要素在全球范围内的流动和配置，强调其跨国家、跨地区的特征，如跨国公司的全球布局、国际贸易的增长等。

-经济全球化的影响：分析经济全球化对各国经济增长、就业、产业升级、资源分配等方面的影响，例如，全球产业链的重组对发展中国家产业升级的影响。

-我国应对经济全球化的策略：讲解我国如何通过改革开放、参与国际经济合作与竞争、提高对外开放水平等措施来应对经济全球化，如“一带一路”倡议的具体实践。

2.教学难点

-经济全球化的利与弊：学生难以全面理解经济全球化带来的正面效应与负面影响，例如，全球化可能导致资源分配不均、贫富差距扩大等问题。

-经济全球化的具体案例分析：学生对具体案例的理解可能存在困难，如分析苹果公司的全球产业链如何体现经济全球化的特征。

-我国应对经济全球化的具体措施：学生可能难以理解我国应对经济全球化的具体政策和措施的实际效果，如如何评估“一带一路”倡议对推动经济全球化的贡献。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：经济全球化相关PPT、视频资料、新闻文章

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对经济全球化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道经济全球化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于经济全球化的图片或视频片段，如跨国公司的广告、全球化贸易的新闻报道，让学生初步感受经济全球化的影响力。

-简短介绍经济全球化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.经济全球化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解经济全球化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解经济全球化的定义，包括其主要组成元素如商品、服务、资本、技术和劳动力的全球流动。

-详细介绍经济全球化的组成部分或功能，如全球市场、国际金融机构、跨国公司等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如跨国公司的全球布局，让学生更好地理解经济全球化的实际应用或作用。

3.经济全球化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解经济全球化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的经济全球化案例进行分析，如苹果公司的全球产业链、中国的“一带一路”倡议。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解经济全球化的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用经济全球化理论解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论经济全球化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与经济全球化相关的主题进行深入讨论，如全球贸易政策、跨国公司社会责任等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对经济全球化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调经济全球化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括经济全球化的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调经济全球化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用经济全球化理论。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于经济全球化的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与