人教版小学数学教案1-6年级教案：整理和复习【教案】 (8).pdfVIP

整理和复习教学笔记

教学内容

教科书P63“整理和复习”，完成教科书P64“练习十一”中第10、

11题，P64“练习十二”中第1~4题。

教学目标

1.通过回顾和整理，进一步理解比例的意义和性质，明确比和

比例的区别及联系。能正确、熟练地解比例。

2.通过复习，进一步掌握成正比例、反比例的量的判断方法，

并能够利用比例的有关知识解决实际问题，提高学生解决实际问题

的能力。

3.在自主整理和复习中积累整理知识的经验，培养学生的概括

能力，同时养成良好的学习和思考习惯。

教学重点

理解比例的意义、基本性质，会灵活运用比例的意义解决实际

问题。

教学难点

根据学生实际情况查漏补缺，巩固所学知识。

教学准备

【教学提示】

课件。

教师可

教学过程

根据本单元

一、梳理知识，构建单元知识体系

的实际教学

1.自主整理本单元知识。

情况，分析学

（1）师：同学们，这节课我们将对“比例”这一单元的内容进

生对知识的

行整理和复习。请同学们先回忆本单元的学习内容，然后按自己喜

掌握情况，找

欢的方式进行整理。

到学习中的

小组内交流，补充完善。

薄弱点和困

【学情预设】六年级学生在前期的学习中已经积累了一定的整

难点，有针对

理知识的经验，学生可能会用文字叙述、树状图、表格等形式整理，

性地复习。

只要是对的都给予认可。

（2）小组展示、讨论、完善，形成基本的知识网络。(一边教

学一边出示课件)

教学笔记

2.查漏补缺，巩固所学知识。

师：你认为哪些内容较难，易混易出错？你还有什么问题？和

你的同桌相互交流。

【学情预设】通过交流，让学生自我补充知识点和完善结构图，

在交流易错、易混的过程中解决问题。

【设计意图】让学生在复习回忆的基础上，对本单元知识进行

归纳整理，经历自主回顾和整理的过程，在交流中吸纳和学习，完

善自己的知识结构。学生寻找自己的知识缺陷或困惑，针对个性问

题,在同桌交流中得到初步的解决。

二、理练结合，加深理解

1.复习比例的意义和性质。

(1)小组内讨论、交流教科书P63第1题。

小组内同学一起填写下表，课件展示。（表格中内容根据学生

的回答依次展示）

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