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2023初三历史教学工作计划14篇

初三历史教学工作计划1

一、工作目标：

1、认真落实贯彻20年教学工作会议精神和吉林省义务教育教学

常规，努力提高个人素养和教育教学能力。

2、做好九年级历史教学工作，夯实基础，培养学生能力，争取

做到中考成绩稳中有升。

二、教学目标：

1、完成八年级、九年级历史知识的整体复习，落实双基，提高

能力，备战中考。

2、关注学困生，帮助他们顺利结束初中学业，学有所得。关注

智优生，提高他们的学习能力，为迎接中考做好充分准备。

三、学生情况分析：

九年级两个班级，就历史学科而言，两个班级的学生在个性、学

习风格等方面截然不同：一班学生思维敏捷，喜欢表达自己的观点，

课堂上常常能和老师的思维迸出火花，学困生较少。二班学生学困生

较多，成绩较好的学生也不积极参加课堂活动，不愿意表达自己的想

法，导致老师不能及时了解学生对知识的接受与消化程度，发散思维

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不发达。两个班级都存在不喜欢动手书写的问题，甚至有些个别学生

只会说，不会写。而且语言表述不规范。

四、中考复习工作及教学安排

（一）复习要求：

1、认真研读《课程标准》和《考试说明》，把握历史中考的方

向。

研读《课程标准》，明确考试的范围要求、内容要求，应该对照

教科书，逐个板块、逐个单元、逐个知识点落实知识点。

2、仔细研究教材，落实基础知识和主体知识。

历史学科的基础知识和主体知识是最基本的历史知识，它包括了

重要的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念和历史发展线索等。

基础和主干知识是载体，是分析问题的依据，是理解、思考问题的.

依托，是解决问题的工具。为了更有效地记忆、掌握基础和主干知识，

在复习的过程中，继续采用构建知识网络和线索的方法，教会学生全

面系统地阅读教科书，熟练使用教科书中提供的目录和大事年表，教

会学生善于归纳和总结知识之间横向和纵向的联系与对比等。

（二）具体工作及措施：

1、备课

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针对九年级的复习课，我的教学设计尝试以下五步骤：第一步，

理清单元阶段特征或专题特征，由学生自主完成本单元基础知识的梳

理。即学生完成每课的知识点填空。第二步，由讨论思考题组成。针

对单元重点和近年来中考的试题，设计有一定深度和难度的题目，简

单的东西由学生回答即可。疑难点，尤其是热点、预测到的考点问题

由老师引导分析、作出解答。这一部分是课堂操作的主体部分。通过

分析加深教材或专题知识点的理解，这一部分主要强调的是老师“导”

的作用，学生是思维的主体。第三步：巩固练习。学生完成本单元的

试题，教师有针对性的讲评，巩固本单元知识的作用。这样通过上面

几个环节，“梳理”、“探究”、“训练”三环节完成。第四步是课

后反思。对老师来说，本单元有什么不足和遗憾及补救措施可总结一

下，对学生来说，本单元有什么缺憾的地方，或者有什么补充，甚至

是对教师讲课的建议都可以相互交流。

2、上课

高质高效的上课，在课堂上落实学生的主体地位，关注学生的思

维发展，学习过程交给学生，努力删除教学中的无效环节。尤其是复

习课，我们必须要从“细讲”过渡到“精讲”，讲要讲出新