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【推荐】说课稿模板锦集6篇

说课稿篇1

教材分析：

小班幼儿由于年龄小，自身抵抗力弱，特别容易患感冒，几乎每名幼儿每年都会感冒几次。本活动通过看娃娃表演、观看打针录像、电话慰问好朋友等，让幼儿初步了解感冒的症状及预防的方法，懂得感冒后应积极配合治疗的道理；另外小班幼儿多以自我为中心，不懂关心小伙伴，通过生病迁移到自身，让幼儿体会感冒的难受，并会关心自己的伙伴，知道关心别人是一件快乐的事情。

目标：

根据小班幼儿感冒不会表达、不积极配合治疗的现状，我将目标定制为：

1.了解感冒的症状，初步了解多喝水、不挑食、锻炼身体、饭前便后要洗手等是预防感冒的方法。

2．知道感冒、身体不舒服应及时告诉成人。

3．患感冒后不怕打针、积极配合医生治疗，做个勇敢的孩子。

准备：

为了能够让活动动静结合、寓教于乐、在轻松温馨的环境中实施，我做了如下准备：

1.视频录像：视频一、娃娃表演；视频二、打针时间哭闹及勇敢配合的治疗现场。

2．预防的办法图片：饭前便后要洗手、吃饭不挑食、多喝水、体育锻炼等。

3.与一名生病的幼儿提前做好通话准备，

教法：

结合幼儿年龄特点，教材内容，我采用了以下的教学方法：

1．情境法--布娃娃表演为情境，将幼儿带入到活动中。

2．暗示法--通过视频中对立面的小朋友，起到暗示的作用。

3.直观法--运用了图片和视频让幼儿能够直观感受。

学法：

幼儿是学习的主体，活动要始终以它们的兴趣和需求为依据，我采用的学习方法由：

1．观察法--观看图片和视频，感受预防的办法。

2．榜样示范法--视频中勇敢的小朋友是幼儿学习的榜样。拨打电话关心小伙伴，因为小伙伴积极配合治疗，身体快恢复了，也成为其他幼儿的榜样。

教学过程：

遵循由表及里、由浅入深，让幼儿在活动中掌握目标，获得发展，将活动分为五部分实施。

大体流程：一、情境导入--二、交流经验--三、感冒了怎么办？--四、怎样预防感冒？--五、慰问好朋友

一、情境导入，引起幼儿兴趣

播放视频一”娃娃表演”前半段。

师：今天有位小朋友要给我们演唱一首好听的歌曲，一起来欣赏。她唱的好听吗？你发现她怎么样了？哦，咳嗽、流鼻涕了，原来她感冒了。

二、经验交流。

师：我们小朋友有没有感冒？感冒了有什么感觉？刚才有小朋友说会咳嗽，那我们咳嗽时间应该怎么做？要用手或者手帕捂住口鼻，这样就不会传染别人了。

三、生病了怎么办？

1.播放视频一”娃娃表演”后半段。

师：看看娃娃生病了是怎么说的？她告诉了谁？

师：我们生病了应该跟谁说？会说什么？

师：如果感冒了不告诉爸爸妈妈会有什么后果？

师：要怎么做我们的病才会好起来呢？如果我们病的严重了，也有可能需要吃药、打针，去了医院就需要配合医生进行治疗，身体才会更快恢复健康。

2.播放视频二”在医院打针”。

师：有两个小朋友感冒厉害了要去医院治疗，看看他们是怎么做的？一个宝宝勇敢打针，另外一个宝宝在哭，小朋友想一下，哭一下感冒就好了吗？哭完了就不需要打针了吗？那你觉得这两个宝宝哪个更好？身体会恢复的更快？

四、观看图片：怎样预防感冒。

师：感冒是这么难受的事情，那我们小朋友有什么好办法可以预防感冒吗？

五、慰问好朋友。

师：我们生病了，爸爸妈妈心里着急，他们都会对我们说些什么？

师：我们班***小朋友感冒了，没来幼儿园，我们打个电话安慰一下她吧，你打算跟她说点什么？***积极配合医生的治疗，身体很快就恢复，就可以来幼儿园了。

说课稿篇2尊敬的各位评委，各位老师：

大家好！今天我说课的课题是《找因数》，我将尝试用新课标的理念来指导本节课的教学，对于本节课我将以“动手操作”、“有序思考”、“合作探究”为思路从教材分析、学情分析、教学策略、教学程序和教学评价五个方面加以说明。

一、教材分析：

教材分析及本课的知识定位：

本课是新版北师大教材小学五年级数学上册第三单元《倍数与因数》第4课时的知识。本课的知识是在学生经过前三课的学习，理解了因数与倍数关系的基础上，安排的一节新的知识。通过拼图、画图并结合乘法算式，一对一对找出“1×12”“2×6”“3×4”，这种思路其实就是找一个数的因数的基本方法，熟练掌握本节课的知识可以帮助学生进一步理解有关质数、合数的知识，为学习公因数和最大公因数的知识做铺垫，同时为将来学习约分的方法打好基础和做好准备，可见本节课的知识有着承上起下的作用。

教学目标