第十章《极地地区》教学设计 2023-2024学年人教版地理七年级下册.docx

第十章《极地地区》教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十章《极地地区》教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册

设计思路

本节课以人教版地理七年级下册第十章《极地地区》为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生了解极地地区的自然地理特征、生态环境和人类活动。设计思路围绕课本内容，结合学生的认知水平，采用问题导入、案例分析和实践探究相结合的方式，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考和团队协作能力。通过讲解、讨论、展示等多种教学方法，使学生系统掌握极地地区的相关知识，提高地理素养。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析极地地区的自然环境和人类活动，提高学生对地理环境整体性和差异性的认识；发展学生的综合思维，培养其运用地理知识解决实际问题的能力；以及提升学生的地理实践力，通过探究活动，增强学生对极地环境保护的意识和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-极地地区的地理位置和范围：明确极地地区的定义，包括北极和南极的位置、面积及与其他地区的界限。

-极地地区的气候特征：强调极地气候的寒冷、干燥、风力强劲等特点，以及这些特点对生态环境和人类活动的影响。

-极地地区的生态环境：重点介绍极地地区的生物多样性，如企鹅、北极熊等特有生物，以及食物链和生态系统的特点。

-极地地区的资源与保护：讲解极地地区的自然资源，如矿产、油气、渔业资源等，以及极地环境保护的重要性。

2.教学难点

-极地气候的形成机制：解释极地气候的成因，包括极地高压、地球自转等因素，这是学生理解气候特征的关键。

-举例：通过模拟地球自转的实验，让学生直观感受地球自转对气候的影响。

-极地生态环境的脆弱性：让学生理解极地生态环境的敏感性，以及人类活动对极地环境的影响。

-举例：通过展示极地生态环境破坏的案例，如塑料垃圾对海洋生物的影响，引导学生深入思考。

-极地地区的可持续发展：讲解如何在保护极地环境的同时合理利用资源，强调可持续发展的原则。

-举例：介绍极地旅游的可持续发展措施，如限制游客数量、规范旅游行为等。

教学资源准备

1.教材：人教版地理七年级下册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集极地地区的图片、气候图表、生态系统的视频资料，以及极地探险相关的纪录片片段。

3.实验器材：如进行气候模拟实验，准备相应的温度计、湿度计、风速计等。

4.教室布置：设置讨论区域，准备白板和记号笔，方便学生讨论和展示成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对极地地区的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道极地地区是指哪里吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于极地地区的图片或视频片段，如极光、冰川、极地生物等，让学生初步感受极地地区的魅力和特点。

-简短介绍极地地区的基本概念、地理位置和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.极地地区基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解极地地区的基本概念、地理位置、气候特征和生态环境。

过程：

-讲解极地地区的定义，包括北极和南极的位置、面积及与其他地区的界限。

-详细介绍极地地区的气候特征，如寒冷、干燥、风力强劲等，并使用图表帮助学生理解。

-通过实例，如极地气候对全球气候的影响，让学生更好地理解极地地区的实际应用或作用。

3.极地地区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解极地地区的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的极地地区案例进行分析，如北极熊的栖息地变化、极地冰川融化等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解极地地区的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决极地地区的实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论极地地区的环境保护或可持续发展策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与极地地区相关的主题进行深入讨论，如极地生态系统的保护。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对极地地区的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调极