北师大版（2019） 必修第一册Unit 1 Life Choices Topic Talk教学设计.docx

北师大版（2019）必修第一册Unit1LifeChoicesTopicTalk教学设计

授课内容

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教材分析

“北师大版（2019）必修第一册Unit1LifeChoicesTopicTalk教学设计”聚焦于学生对生活中重要选择的探讨。本节课通过阅读、讨论和互动活动，帮助学生了解不同生活选择的利弊，提升其分析问题和表达观点的能力。教材内容紧密结合学生的生活实际，以生动的实例和实用的语言表达方式，引导学生思考并作出明智的选择。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：信息素养、批判性思维和自我管理能力。通过分析教材中的生活选择案例，学生将提高获取、理解和运用信息的能力；在讨论环节，学生将锻炼批判性思维，学会从不同角度审视问题；同时，通过规划和反思自己的选择，学生将提升自我管理能力，为未来的生活做好充分准备。

重点难点及解决办法

重点：理解和分析教材中的生活选择案例，学会用英语表达个人观点。

难点：批判性思维的培养和对不同生活选择深入分析的能力。

解决办法：

1.通过小组讨论，引导学生分享个人经历，激发学生对生活选择的思考，从而加深对教材案例的理解。

2.利用思维导图，帮助学生整理和分析案例中的信息，提高批判性思维能力。

3.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中实践如何用英语表达个人观点。

4.提供关键词汇和句型，辅助学生构建流畅的英语表达。

5.通过课后作业，让学生进一步反思自己的生活选择，巩固所学内容，突破难点。

教学资源准备

1.教材：每人一本北师大版（2019）必修第一册教材。

2.辅助材料：收集与生活选择相关的图片和视频，制作PPT用于课堂展示。

3.教学工具：准备白板和markers，以便于板书和标注重点。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备必要的学习材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对LifeChoices的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中面临过重要的选择吗？这些选择对你们有什么影响？”

-展示一些关于生活中不同选择的图片或视频片段，让学生初步感受选择的多样性和复杂性。

-简短介绍本节课的主题LifeChoices，强调明智选择的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.LifeChoices基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解LifeChoices的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解LifeChoices的定义，包括其主要考虑因素和决策过程。

-详细介绍LifeChoices的组成部分，如个人价值观、目标设定、风险评估等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实际生活中的例子，让学生更好地理解LifeChoices的实际应用或作用。

3.LifeChoices案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解LifeChoices的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的LifeChoices案例进行分析，如职业选择、教育选择等。

-详细介绍每个案例的背景、决策过程和结果，让学生全面了解LifeChoices的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用LifeChoices原则解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论LifeChoices的未来趋势或个人决策策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与LifeChoices相关的主题进行深入讨论，如“如何做出明智的职业选择”。

-小组内讨论该主题的关键因素、决策步骤和可能的结果。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对LifeChoices的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调LifeChoices的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括LifeChoices的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调LifeChoices在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用LifeChoices原则。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于LifeChoices的个人反思或案例分析报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓