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运用活动式教学模式构建小学英语活力课堂路径探析

摘?要：隨着素质教育教学理念的提出，小学英语教学也要紧随时代的发展需求不断地改革创新。活动式教学模式在小学英语教学中的应用，能够为英语课堂教学带来更多的活力。活动式教学模式主要是提升自主思考意识，融入知识所学，构建完善知识体系，培养英语素养，积累学习经验，养成良好学习习惯，并在学习中有所获，提升学生的自主学习能力，也为学生构建更加具有活力和有效的课堂氛围。文章重点阐述活动式教学模式在小学英语课堂教学中的应用，以期更好地优化教育教学效果。

关键词：活动式教学;小学英语;活力课堂

在以往的教育教学模式中，对于学生学习效果衡量的唯一标准就是学生的考试成绩。但是这种教学评价方式，不利于培养自主学习意识。为此，教学中要针对实际改革创新。为提升教学效率为目的。活动式教学模式，在小学英语课堂教学中的应用，能够引导学生在轻松、适宜的氛围中习得相关的知识内容，并在多样化的活动中体验英语学习的乐趣，进而达到优化教育教学效果的目的。

一、活动式教学模式概述

活动式教学模式具体是指在课堂教学中，教师在基于知识内容的基础上，以生动、直观的方式展示所学习的知识内容，着重强化学生的求知欲望，并设置相关的问题，引导学生分析、探索、以此有效落实教学活动，符合身心发展规律，调动积极主动性。基于知识内容，优化知识所学，感知知识学魅力。在教学中，教师要能够在结合教学内容的基础上，有意识地开展活动式教学模式，以此达到优化教育教学效果的目的。

二、活动式教学模式构建小学英语活力课堂措施

（一）融入资源开展活动，强化互动交流，构建活力课堂

小学英语课堂教学中，要在能够基于教材知识内容的基础上，拓展相关的教育教学资源，以此为学生提供更加广阔的可进行英语知识学习的空间，为学生构建和谐、适宜的学习氛围。如在学习“IwenttoSanyaformyholidays”相关知识内容时，为了让学生更好地感受到英语知识学习所具有的趣味性。在教育教学中，教师可以将相关的教育教学资源和教学内容相互融合。具体来说，可以利用多媒体的方式为学生展示一些著名的旅游胜地。基于这种形式，融入具体学习氛围，习得相关知识点，融入知识体系，构建完善框架，也能够更好地激发学生参与到知识学习的兴趣，拓展知识，提升学习效果，优化知识学习效率，以此让学生进行情景对话，帮助学生深化对知识的认知。如给学生展示一张长城的图片，让学生展示如下的对话：“Whatdidyoudoduringyourholiday？IwenttoBeijing...”基于这种形式，开展多样化活动，融入所学，提升教学效率，将知识融入自身知识体系，开展多样化活动，培养数学素养。

在活动式教学模式的应用当中，要注重强化学生之间的互动交流，尤其是对英语学科。英语作为一门语言学科，一旦缺乏交流沟通，就不能达到高效的教育教学效果。为此，在教学中，教师要注重构建平等沟通交流的氛围，优化所学，强化知识表达能力，落实各项活动，推进教学活动的顺利落实。如在学习“Willyoucometomybirthdayparty？”相关知识内容时，这节课的核心句型为“Willyoucometomybirthdayparty？”为了更好地构建具有活力的课堂学习氛围，在教育教学中可以引导学生进行小组情境对话，如“Whenisyourbirthday？Itson...Willyoucometomybirthdayparty？Sure，Idloveto...”通过这种方式，不仅能够为学生提供表现的机会和平台，强化积极主动性，深化沟通交流，强化积极性，融入知识所学，提升学生学习效率。为此，在小学英语教学中，要注重为学生提供互动交流的平台，以此让学生掌握知识的同时，也能够提升学生的英语素养。

（二）开展开放、互动活动，融入生活元素，构建活力课堂

在教学中要注重构建适宜学习氛围，感受乐趣，积累学习经验，养成良好习惯。应试教育理念下，课堂教学仅注重知识的传授，并不利于激发学生参与到知识学习的兴趣。为此，在教学活动中，应构建适宜氛围，提升教学效率，挖掘知识内涵，调动学生参与到知识学习的积极主动性，以此更好地构建活力的英语课堂。如在复习环节，可以让学生基于所学习的句型，创设相关的情景并进行交流表达。如，可以将Thereisaparknearmyhome与Iusuallygotoschoolbybus相关知识内容进行整合。基于这种方式，强化互动交流，提升灵活应用能力，优化所学，构建适宜课堂，以此让课堂所学融入学生的知识体系中。

小学英语课堂教学中活动式教学模式的应用，也要注重和学生的实际生活相融合，着重发挥教师在教育教学中的主导作用。引导学生自主学