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2020新部编版《语文》四年级下册;温馨提示:
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本课件内容均可编辑修改。;美丽的乡间小路,暮归的老牛,缤纷的云彩……让我们随着歌声走进乡村人家去看一看吧!;;范读欣赏;点击右键选择播放;字词乐园;;字词乐园;字词乐园;字词乐园;字词乐园;字词乐园;字词乐园;字词乐园;字词乐园;字词乐园;字词乐园;字词乐园;字词乐园;字词乐园;字词乐园;字词乐园;;照例:按照惯例,按照常情。文中指乡下人家按常理总要养几只鸡鸭之类的家禽。;外面的世界很精彩,走出去天高地阔。;【装饰】
【时令】
【照例】
【率领】
【耸着】
;【捣衣】
【和谐】
【别有风趣】
【天高地阔】
;大声朗读课文,给段落标上序号,看看课文分为哪几个部分。;第一部分:;品读课文;说一说课文中表示乡下人家空间位置以及时间的词语吧!;作者描写了乡下人家哪些场景?;瓜藤攀檐图;鲜花轮绽图;雨后春笋图;鸡鸭觅食图;院落晚餐图;秋夜睡梦图;瓜藤攀架图;乡下人家总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。;开头寥寥数语描绘了瓜藤攀架爬檐的场景,展示了乡村自然质朴、恬静祥和的农家风光。;青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。;鲜花轮绽图;有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药、凤仙、鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。;;;;;;春天芍药;雨后春笋图;;;还有些人家,在屋后种几十枝竹。绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。;拟人即把物当做人来写,赋予“物”以人的言行或思想感情等。
好处形象地表现事物特征,鲜明地表达作者的思想感情,语言亲切感人。;几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。;鸡鸭觅食图;;;;仿写;院
落
晚
餐
图;若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。;;;天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友.它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。;
;
;秋夜睡梦图;;
;;乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。;概念:关键词句是指能体现课文中心意思的的词语或句子,它能牵一发而动全身。关键词不等于生词新词,而是在句中能起到关键核心作用的词。
方法:一是联系上下文准确理解词语,找出词语在具体语境中的作用,把握词语的感情色彩,如《乡下人家》的关键词是“独特迷人”。文中“别有风趣”的装饰、雨后“探”出头来的鲜笋、“天高地阔”吃晚饭等关键词,都让人感觉到乡下人家的独特迷人。;二是先找到句子所用的修辞手法,重点理解,如:比喻、拟人、夸张、对比等,然后结合句子的语境,想想作者所要表达的情感,如:“青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。”这一句运用了对比,在对比中可以看出乡下人家房前屋后装饰的独特。
;三是比较分析作者在文章语句中对关键词的选择。如:文章中的“探”换成“冒”“钻”好不好,两相比较,就知道了“探”表现了作者对春笋的喜爱和对乡下人家的赞美。
抓出关键词句,能更好地理解文章内容,并体会和感悟作者想要表达的思想感情;与此同时,抓关键词句还可以帮助我们体会词句的表达效果。;不同空间;本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色,展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。赞扬了乡下人家热爱生活,善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质。;按方位变换的顺序写景;四川丹巴山寨;拓展阅读;在我老家屋后的菜园里,有一口古老的小小的水井。
井台是青石板铺成的,有一个微微的坡度。井圈是一整块
石头凿成的,里口圆,外面则是八角形。
这口井是什么时候修成的,已经没有人能说清楚了。只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的印痕,记载着它的年龄。
井水很清很清。小时候,夏天和秋天的傍晚,我和妺妺常到井台上乘凉。我们趴在井圈上,痴痴地往井里看,一颗一颗地数映在井水里的闪闪的星星。井水很甜,我们平常吃的,都是这井里的
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