部编版六年级语文上册第25课《少年闰土》教学课件.pptx

教案匹配版25少年闰土六语上统编

我国有一位大文豪，他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直立着，浓密的胡须成一个“一”字……你们知道他是谁吗？新课导入

鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文等。人物简介

第一课时课时目标：1.会写“郑、拜”等12个生字，理解重点词语的意思。2.体会闰土在“我”心中的形象，并在此基础上有感情地朗读课文，背诵第1自然段。

写作背景《少年闰土》节选自鲁迅的小说《故乡》，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，它深刻地反映了辛亥革命前后中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史和社会风貌。1919年12月，鲁迅将这次回乡的经历艺术性地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。

01读准字音，读懂词语，读通句子。02“我”和闰土之间发生了哪些故事呢？初读感知

齐读生字词闰土祭祀郑重正月拜祭收租毡帽怕羞竹匾撒下秕谷缚鹁鸪獾猪刺猬伶俐猹rùnbàizūbǐbógūchásìzhèngzhēng窜zhānbiǎnsǎfùhuānlíngcuàn

会写字郑拜租厨毡羞缚猬伶俐温馨提示书写时注意生字的占格哟！撒窜

书写指导羞“羞”字的“”三横间距要均匀，长撇伸展，“丑”略扁，底横长，注意笔画顺序。辨字识记害羞羞涩差别阴差阳错

书写指导拜“拜”字左部的竖撇不要写成竖，右部四横间距均匀，末横较长。辨字识记拜访拜托澎湃汹涌澎湃

书写指导缚“缚”字左部起笔稍低，右部的上边注意笔画，不要漏写一点。“寸”的横稍长。辨字识记束缚作茧自缚拼搏博采众长

书写指导窜“窜”字上部的“穴”扁，下部的“串”长，“串”两个“口”上小下大，两个“口”写宽扁。辨字识记逃窜流窜串通上蹿下跳

祭祀词语解释旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。值年同族的家人在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年就叫值年。无端没有由来地，无缘无故地。

郑重——（）伶俐——（）郑重词语解释严肃认真。秕谷不饱满的稻谷或谷子。伶俐聪明，灵活。如许如此，像这样。写近义词：庄重机灵

段落层次第一部分（1）写“我”记忆中少年闰土月夜看瓜刺猹的场景。第二部分（2～5）交代了“我”和闰土认识的缘由，以及初次相识的情景。第三部分（6～18）写了“我”与闰土相处的过程，重点写闰土给“我”讲述雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿的趣事。第四部分（19）写“我”和闰土的分别与友谊。

课文解读在“我”的记忆深处，有一幅美丽而神奇的图画。文中是怎么描写的？深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

“天空、圆月、沙地、西瓜”与“深蓝、金黄、碧绿“相配合，描绘出一幅优美的月夜田园景象，为闰土的出现作铺垫。

“我”记忆中的少年闰土是怎样的呢？快速浏览课文第2～5自然段，用“_____”画出描写闰土的句子。

课文解读他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。“紫色的圆脸”“小毡帽”“明晃晃的银项圈”外貌描写纯朴、健康、勤劳他的父亲非常疼爱他

少年闰土是什么样子呢？读了课文前5个自然段，说一说，从这些描写中，闰土给你留下了怎样的印象。讨论交流

第二课时课时目标：1.能抓住关键词句，借助资料，体会“我”的内心世界。（重点）2.学习抓住人物特点描写人物的方法。感受少年闰土这一人物形象，理解作者对闰土的特殊感情。（难点）

默读课文第6～18自然段，用简洁的语言概括闰土向“我”讲了哪几件事。自主探究雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿

雪地捕鸟“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”从闰土对捕鸟过程的描述，可以看出他是个有经验、聪明、知识丰富的孩子。

海边拾贝“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”从闰土给“我”讲的“海边拾贝”的故事，可以看出闰土的生活丰富多彩。鬼