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幼儿园中班《会飞的抱抱》教学设计

理论依据

《会飞的抱抱》中的信，是一封特殊的信。小猪为了祝贺奶奶的

生日，通过邮局给奶奶寄去了一个大大的拥抱。拥抱怎么寄呢?只有

靠各位工作人员的亲密接触了，一个拥抱接着一个拥抱，信件成了一

个爱的接力棒，邮寄也成了一场爱的接力赛。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿阶段是人社会性发

展的重要时期，要逐步认识周围的社会环境。通过《会飞的抱抱》这

个故事，帮助幼儿了解邮件传递的过程，丰富幼儿的社会生活经验。

同时深入挖掘绘本中的情感，感受拥抱的温暖，明白爱是可以传递的。

实施策略

1.与幼儿谈话，交流互动。从“你有想念的人吗”入手，唤

醒幼儿想念一个人的情感体验，激发幼儿表达的欲望。通过与幼儿交

流拥抱的感受，帮助幼儿明白拥抱的温暖。

2.看图片观察细节。本活动以绘本故事为载体，通过观察细节，

抓住“抱抱一个一个传递”这一过程中的情感元素，调动幼儿思维，

激发幼儿情感，帮助幼儿更好的理解故事，明白爱是可以传递的。

3.现场体验拥抱。通过这样直观的体验，让幼儿感受到拥抱能够

带给人温暖、开心。

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活动目标

1.理解故事，体会拥抱的温暖，明白爱是可以被传递的。

2.简单了解邮件或者包裹传递的过程。

活动重点

体会拥抱的温暖，明白爱是可以被传递的。

活动难点

了解邮件或者包裹传递的过程。

活动准备

1.PPT课件

2.提前了解包裹和信件传递的过程。

活动过程

1.谈话引入，分享爱的情感体验。

提问：你们有特别想念的人吗？为什么会这么想念他（她）呢？

你会用什么办法表达你的想念。

（通过谈话导入，唤醒幼儿的生活经验，引导幼儿大胆表述出自

己的思念之情。以此为下一环节分享绘本故事做好情感上的铺垫。）

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2.讲述绘本，帮助幼儿理解故事内容。

（1）观看课件，激发兴趣。

猜测小猪会送给奶奶什么样的礼物并讲出原因。

（2）分段讲述，帮助幼儿理解故事，初步了解邮寄的传递过程。

提问：小猪和妈妈去哪里寄礼物？他是怎么给邮递员说的，又是

怎么做的？邮递员们在传递礼物的过程中怎么做的？

（3）回顾抱抱的传递过程，梳理绘本故事表达的情感。

教师和幼儿一起根据图片回顾抱抱传递的整个过程。

提问：小猪为什么要送一个大大的抱抱给奶奶？邮递员叔叔阿姨

传递拥抱时心情怎么样？

（在此环节中，教师引导幼儿仔细观察图片、讲述画面内容，挖

掘绘本中“在传递抱抱的过程中，也给大家带来了快乐”的情感。最

后通过整体回顾，帮助幼儿梳理邮寄传递的过程，信件传递需要

很多人的努力。最后通过提问总结情绪情感，让幼儿明白拥抱带给人

的是快乐、温暖的感觉。）

3.互相拥抱，说说拥抱带来的感受。

请幼儿去抱抱别人，说说为什么给他一个拥抱，并讲讲拥抱的感

受。

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（幼儿相互拥抱之后，请幼儿说一说拥抱别人的感受和被别人拥

抱的感受，直观地体会到拥抱的温暖，引起幼儿情感的共