幼教培训课件：《幼儿园科学区环境创设》.pdf

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教研中成长·反思中起航

——科学区环境创设

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目录

一、理论学习

1·科学区的意义(什么叫做科学区)

2·科学区都有那些内容

3·如何将科学区内容进行分类

4·什么叫做益智区(材料+年龄段目标+素材)

5·学习清单模板

二、分组讨论(头脑风暴式)

三、审核检查

四、合影结束

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科学区意义

1·科学：是人们发现、积累公认的普遍真理，是一种世界一种看

待世界的方法和态度，探究科学的过程也是人们探究世

界、获取知识的过程

2·科学区：是幼儿自我学习、自我探索、自我发现和自我完善的

过程。幼儿处于主体地位，有相对宽松的活动气氛和

灵活多样的活动形式，进行不断探索和实践

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科学区都有哪几类

1·数学区

2·探索区

3·益智区

4·自然角

5·文化区

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1、按物取数

2、集合形状

3、按公规律排序

4、实物与数配对

数学区5、分类

6、看图自编应用题

7、数学旗

8、找单双数游戏

9、试题套圈

10、测量工具

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1、电池为什么会发光

2、沉与浮

3、玩磁铁

4、各种筛子

探索区5、放大镜

6、斜坡实验

7、沙漏

8、天平

9、会变的颜色

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1、动物

2、植物

3、种子

自然角4、果实

5、养与植

6、观察与记录

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1、民族风情

2、服饰与语言

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