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七年级生物上册教学计划

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标准计划示范文本|ExcellentModelText资料编码：CYKJ-FW-413

七年级生物上册教学计划

用户指南：该计划资料适用于为明确的目标或目的，在特定的时间、预算、资源条件下，依据规范完成，

并把完成时所达到的有形或无形的效果记录，形成经验或者总结，使用数据记录并为以后的方案提供参

考。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。

七年级生物上册教学计划【1】

一、教学总目标

1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。

2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成

的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与

它们的行为有密切的联系。

3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系

的知识。

4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上

的相似程度来进行的。

5、增强动手能力和实验设计能力。

6、培养学生收集和处理信息的能力。

二、学生情况分析

(一)教材

教材内容的呈现方式改过去传统的注入式写法，注重

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从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主

动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新

的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能

力，同时，教材安排了丰富多彩的有利于学生发展的学生

活动。

(二)学生情况

生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产

生疑问多，但八年级学生通过一学年对生物学的学习，对

生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大

部分对本科的学习兴趣浓厚。七年级学生对生物知识还是

新知识，要通过多种教学手段逐步培养学生学习生物知识

的热情。

三.主要措施和方法

(一)措施

1、重视提高学生的生物科学素养

2、倡导探究性学习

3、渗透“科学、技术、社会”的教育

4、改进教法，加强课堂教学

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5、注重学法指导，教会学生学习

(二)方法

1、实验探究法：明确探究课题——引导探究——获

得结论——测试反馈

2、理论联系实际的学习方法：

指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活

和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理

解。

3、识图学习法：

新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直

观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理

解内容，便于记忆。

4、比较、归纳学习法：

通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，

使知识间的关系更明了。

5、综合学习法：

引导学生运用相关学科(如物理、化学)的知识来解决生

物学问题

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四、教学进度及课时安排(共21周)

七年级上册生物共三单元十章内容，各章计划用时：

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物(第1周)

第二章了解生物圈(第2—3周)

第二单元生物体的结构层次

第一章细胞是生命活动的基本单位(第4—7周)

第二章细胞怎样构成生物体(第8—11周)

第三单元生物圈中的绿色植