部编版七年级语文上册-鸟2.pptxVIP

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1

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目录

肆课后讨论

叁

贰

壹

课文导读

课文拓展

好词好句

壹

课文导读

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从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上蹈哒。我

感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点膦视昂藏的神气?

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笼子里的鸟更不用说，常年的关在栅栏里，饮啄倒是方

便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”,但是如果想要“搏扶摇而直上”,便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于贴在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢?

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我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐，不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。

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贰

好词好句

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不知是什么东西惊动它了，它倏的振翅飞去，它不回顾，

它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候田里伫立着一只白鹭，拳着一条脚，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”,背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾的叫着

在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。

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本文流露出作者怎样的情感?

(1)对故土的思念；

(2)作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会，希望有个能够自由地发展个性和才能

的人生。

文章开篇点题，以“我爱鸟”三字开篇，并独立成段揭

示题旨，一个“爱”字构成了整篇文章的基本线索，表明了作者对鸟的态度和情感，定下全文的感情基调。

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文章开头段有什么作用?

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文章2、7段在文中有什么作用?

在内容上，运用反衬手法，用笼中鸟、寒鸦、鸱枭反衬那些

生活在自由天地中的鸟的可爱，同时突出地表达了作者不满

于囚禁似的笼中养鸟的做法；结构上，首尾呼应，使文章形

成一个整体，发人深思，回味悠长，深化了主题。

叁

课文拓展

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此文写于1962年5月，节选自作者的散文《漓江春雨》,文题是课本编者所加。

桂林，位于广西东北部，典型的喀斯特地形构成了

别具一格的桂林山水，其一向以山青、水秀、洞奇、

石美而享有“山水甲天下”的美誉。此文即是作者与友人慕名而游之后写的游记散文。

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翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地

抓住苇秆。它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头

巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

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翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上

了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待