第15课《故乡》-九年级语文上册考点汇编讲义（部编版）.docxVIP

第15课《故乡》-九年级语文上册考点汇编讲义（部编版）

2024-2025学年九年级语文上册考点汇编

第15课《故乡》

【课内知识点总结】

一、字音

阴晦yīnhuì：阴沉，昏暗。

萧索xiāosuǒ：缺乏生机，不热闹。

祭祀jìsì：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。

伶俐línglì：形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落。

愕然èrán：惊讶的样子，形容吃惊。

鄙夷bǐyí：轻视，看不起。

嗤笑chīxiào：讥笑，嘲笑。有讽刺之意。

应酬yìngchou：交际往来，以礼相待。也指私人间的宴会、聚会等。

世面shìmiàn：社会上各方面的情况。

惘然wǎngrán：形容失意的样子。

隔膜gémó：隔阂，指情意不相通，彼此不了解。

恣睢zìsuī：放纵、骄横的样子。

【易错读音】祭祀（sì）愕然（è）装弶（jiàng）恣睢（zìsuī）惘然（wǎng）五行（xíng）嗤笑（chī）秕谷（bǐ）鄙夷（bǐ）潮汛（xùn）瑟缩（sè）

二、字形

【易错字词】船舱苍黄寂静一幅画一副手套一轮圆月戴帽子伶俐惶恐规矩忙碌隔膜应酬萧索阴晦

三、文学常识

1、作者简介

鲁迅（1881-1936），本名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》。小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和许多本杂文集，都收在《鲁迅全集》里。

2、课文说明

《故乡》反映的是辛亥革命十年后的中国农村社会情况。辛亥革命虽然赶跑了一个皇帝，但并没有改变中国半封建半殖民地的社会性质。作者回乡期间，耳闻目睹了农村疮痍累累的残酷现实，加之在这个社会中求索了几十年，于是写出了悲凉沉郁的《故乡》这篇小说。

【主题识记】

本文以“我回故乡的见闻和感受为线索,通过描写闰土前后的变化，展现了辛亥革命后十年间中国农村的衰败萧条、农民生活的痛苦,抒发了作者对打破隔膜，改造旧社会，创造新生活的强烈愿望。

四、重点讲解

课文重点句子

这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢又。向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

【赏析】

月夜刺猹图：景物色彩明快、艳丽，人物年少、活泼，二者相映成趣，这是留在“我“心中的对儿时伙伴的美好回忆。文章用这一描写，流露出“我”对少年闰土的景仰和对农村生活的热爱，也为后面写闰土的变化做铺垫。

课文重点句子

希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

【赏析】

哲理语句：深化了作品的主题。告诉我们:希望的有无取决于人们是否有奋斗和追求的精神。如果我们不努力奋斗、追求，则无论做什么事情都没有成功的希望；如果我们始终不渝地为了我们的希望而奋斗、实践，就一定会迎来我们想要的生活。这正如地上的路，需要被人们一次次地走过，才能成为真正的路。

五、课文赏析

文章采用对比手法，以少年闰土与中年闰土对比，反映了农民日益悲惨的命运；以“我与闰土前后关系对比，反映封建等级观念及封建礼教对人们的毒害；以故乡前后境况对比，反映每况愈下的农村经济状况。

六、夯实基础

问：小说第二段的景物描写有什么作用？

答：点明了“我”深冬的某天回故乡，在船上。描写了故乡的萧条景象，渲染了沉寂、荒凉的气氛，衬托出“我的悲凉心情。

问：第四段第五句表现了“我”的什么心情？

答：本已看到故乡变坏，却又寻找自我安慰，流露出一种忧愤之情。

问：小说第一部分（1—5段）的主要意思是什么？

答：描写了故乡的萧条景象和“我见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。

问：第二部分第一层（6—8段）的主要意思是什么？

答：写老屋的寂寥，更使“我沉浸在深深的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情。

问：第二部分第二层（第九段到“我得去看看”）的主要意思是什么？

答：“我回忆了与少年闰土的友情。

问：第二部分第三层（到“顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了”）主要刻画了哪一个人物？

答：这一层主要刻画了杨二嫂这个城镇小市