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二年级上册人教版综合实践教案

教学目标：

1.通过文明礼仪班会课，使残障学生更明确地认识文明礼

貌用语。

2.体会到文明的重要性。

3.在日常生活中正确运用礼貌用语，争做文明学生。

教学重点：

1.收集礼貌用语和平时做得好的典型事例。

2.搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

教学难点：

引导学生大胆表达自己的想法。

教学过程：

一、师：同学们，作为学生，我们不仅要做好研究、卫生

和纪律，还要做一个讲文明、懂礼貌的好学生。其中，语言美

是文明的重要表现。我们已经进行了收集礼貌用语的活动，现

在让我们一起总结一下礼貌用语。

二、师生共同总结礼貌用语（学生回答）

师板书：您好、您早、谢谢、对不起、没关系、再见、请。

1.教师引导学生举出常见的文明用语事例：

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甲同学：见到老师要问好，放学离校与教师再见。

乙同学：不小心碰倒小同学，要说“对不起”。

XXX同学：XXX帮XXX系鞋带，XXX应说“谢谢”，

XXX回答“不用谢”。

2.让两个学生进行客人来访时的招待表演。

3.教师点评。

三、集体拍手儿歌

师：下面我们一起来唱一个礼貌拍手歌。

同学们，都知道，礼貌用语要记牢。见到老师同学问声好。

分离时别忘把手招。影响别人，“对不起”，回答要说“没关系”。

从小讲文明，懂礼貌大家夸我是个好XXX。

四、通过做题巩固多种场合中的礼貌用语及行为。

1.早上出门上学向家长说“（）”。

2.家里来了客人说：“（）”，接待要热情周到，与客人告

别要使用“（）”等礼貌用语。

3.回到家里向父母说“（）”。

4.早上在学校见了老师、同学说“（）”。

5.课间不小心撞了同学说“（）”。

6.同学向你道歉后，你应该说（）。

7.当你得到别人帮助时要说（）。

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8.在汽车上，见了老人让座说“（）”。

9.接受长辈物品时要起立（）手接，并要说（）。

10.在学校不打架闹事，不损坏公物，不讲（）。

五、表演

当你想向同学借书看时，你该怎么说，怎样做呢？

师评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。

当你不小心踩了别人的脚后，你应该怎么说，怎么做？师评价：

有错马上改，并且很及时地道歉，是个有礼貌的好学生。

欣赏礼貌歌曲《老师，你早》，晨风吹，阳光照，红领巾，

胸前飘，小朋友们欢欢喜喜地进学校。他们见到老师就敬个礼，

见到同学就问声好，对老师说“您好”，对同学说“你早”。老师

夸奖他们有礼貌。

跳菱角是一种有趣的游戏，学生可以在生活中寻找和发现

各种具有特点的游戏。在研究跳菱角舞蹈时，学生需要展开想

象，对舞蹈进行再创造。教师可以通过欣赏跳舞的画面、唱乐

曲、学动作和跳菱角等方式来教授这个游戏，让学生体验游戏

活动的乐趣。

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蔬菜是我们