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小学语文二年级《纸船和风筝》练习

姓名：________班级：________学号：________成绩：________

一、阅读理解。

1.《纸船和风筝》中，松鼠和小熊分别住在什么地方？

A.松鼠住在山脚，小熊住在山顶

B.松鼠住在山顶，小熊住在山脚

C.松鼠和小熊都住在山顶

D.松鼠和小熊都住在山脚

2.松鼠折的纸船里放了什么？

A.一封信

B.一个小松果

C.一个草莓

D.一张画

3.小熊扎的风筝上挂着什么？

A.一封信

B.一个小松果

C.一个草莓

D.一张画

4.松鼠和小熊因为什么而吵架？

A.为了一只纸船

B.为了一只风筝

C.为了一点小事

D.为了一个草莓

5.吵架后，松鼠和小熊各自做了什么？

A.松鼠不再折纸船，小熊不再扎风筝

B.松鼠每天折纸船，小熊每天扎风筝

C.松鼠每天画画，小熊每天写信

D.松鼠每天唱歌，小熊每天跳舞

6.松鼠在纸船上写了什么来表达和解的愿望？

A.“祝你快乐！”

B.“祝你幸福！”

C.“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”

D.“我们还是好朋友。”

7.松鼠和小熊通过什么方式最终和解了？

A.通过写信

B.通过打电话

C.通过放风筝

D.通过折纸船

8.《纸船和风筝》这个故事告诉我们什么道理？

A.朋友之间不应该有矛盾

B.朋友之间应该互相帮助

C.朋友之间应该学会宽容和理解

D.朋友之间应该保持距离

二、判断题。

1.《纸船和风筝》的故事发生在森林里。（）

2.松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了好朋友。（）

3.松鼠和小熊因为一只草莓而吵架。（）

4.吵架后，松鼠和小熊停止了折纸船和扎风筝的活动。（）

5.松鼠在纸船上写的是“祝你快乐！”（）

6.小熊最终没有放风筝来回应松鼠的和解请求。（）

7.《纸船和风筝》告诉我们，朋友之间应该学会宽容和理解。（）

8.故事的结尾，松鼠和小熊没有和好。（）

三、阅读课文，回答问题。

1.《纸船和风筝》中，松鼠和小熊是如何通过纸船和风筝交流的？

2.松鼠和小熊吵架后，他们各自是如何表达自己的情感的？

3.“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”这句话在故事中起到了什么作用？

4.你认为松鼠和小熊为什么能够成为好朋友？他们的关系为什么能够修复？

5.通过《纸船和风筝》，作者想要传达给孩子们怎样的价值观？

参考答案：

一、阅读理解。

1.B.松鼠住在山顶，小熊住在山脚

2.B.一个小松果

3.C.一个草莓

4.C.为了一点小事

5.B.松鼠每天折纸船，小熊每天扎风筝

6.C.“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”

7.C.通过放风筝

8.C.朋友之间应该学会宽容和理解

二、判断题。

1.√

2.√

3.×

4.×

5.×

6.×

7.√

8.×

三、阅读课文，回答问题。

1.松鼠和小熊通过在纸船和风筝上放置小礼物和留言来交流，表达他们对对方的关心和祝福。

2.松鼠和小熊吵架后，他们通过每天折纸船和扎风筝来表达自己的思念和后悔，但因为不好意思，他们把纸船和风筝放在了各自家门口，没有直接交流。

3.“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”这句话是松鼠向小熊发出的和解信号，它打破了僵局，开启了两人和解的过程。

4.松鼠和小熊能够成为好朋友是因为他们彼此关心，愿意通过小礼物和留言来表达自己的情感。他们的关系能够修复，是因为他们愿意放下争执，主动寻求和解。

5.通过《纸船和风筝》，作者想要传达给孩子们宽容、理解和友谊的重要性，以及在冲突中主动寻求和解的勇气。