第25课 经济和社会生活的变化 教案.docx

第25课经济和社会生活的变化教案

主备人

备课成员

教学内容

《人教版初中历史八年级下册》第25课《经济社会发展的新变化》。本节课主要内容包括：

1.改革开放后我国经济社会发展的主要成就。

2.家庭联产承包责任制的实施及其对农村社会的影响。

3.乡镇企业的崛起及其对农村经济发展的作用。

4.城市经济体制改革的主要内容及其成效。

5.对外开放政策对我国经济社会发展的影响。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史解释等核心素养。具体目标包括：

1.培养学生通过分析改革开放以来的经济和社会变化，形成对历史发展脉络的时空观念。

2.提升学生运用史料实证的能力，通过实际数据和案例了解经济发展成就和农村改革的效果。

3.增强学生对历史现象的批判性思维，培养学生从多角度分析经济体制改革和对外开放政策的影响。

4.引导学生通过历史学习，理解改革开放对国家发展的重要性，提升学生的历史责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了改革开放的基本概念、历程及其对国家发展的影响，对改革开放以来我国取得的重大成就有了一定的认识。此外，学生还了解了一些与经济体制改革相关的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对改革开放以来经济社会的发展变化表现出浓厚的兴趣，愿意了解和探讨这一时期的成就与挑战。他们在分析问题和解决问题方面具有一定的能力，喜欢通过小组讨论和合作学习来深入探究问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对改革开放时期的经济政策、农村改革和城市经济体制改革等概念的理解可能存在困难。

-在分析改革开放成就时，可能难以准确把握数据和案例，需要引导他们运用史料实证。

-部分学生可能对历史学习缺乏兴趣，需要激发他们的学习热情，提高他们的历史思维素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版初中历史八年级下册》教材，以便于学生跟随课堂进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备改革开放以来的经济数据图表、农村改革前后对比图片、城市经济体制改革相关视频等，以直观展示教学内容。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材第25课的内容摘要、关键知识点梳理。

-设计预习问题：设计问题如“改革开放以来，我国经济发展有哪些显著特点？”“家庭联产承包责任制对农村社会产生了哪些影响？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生预习提交的笔记和问题，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读教材相关内容，记录重点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言概括答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探究，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生提交预习成果和老师监控进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示改革开放前后的图片对比，引导学生关注经济社会变化。

-讲解知识点：详细讲解教材中的重点内容，如家庭联产承包责任制的实施和城市经济体制改革的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨改革开放对家庭生活的影响，以及乡镇企业的发展对农村经济的作用。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法和经验。

-提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解教材中的重点知识点，确保学生掌握。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如分析改革开放以来的经济发展数据。

-提供拓展资源：提供相关的视频和文章链接，帮助学生深入了解改革开放的背景和影响。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习方法和收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励