幼教培训课件：《在研究中成长-课题实施中开题报告撰写策略》.pdf

在研究中成长——课题实施中开题报告撰写策略

开题报告

开题报告

对教育教学课题研究而言，开题报告是研究者申报的课题被教育科研管理部门批准

立项后，在课题研究正式实施之前，由课题负责人(主持人)向课题组人员、课题研究指

导人员(专家组)或其他相关人员进行的关于课题研究的书面论证材料。

在课题开题报告论证设计之前，课题研究者要做的工作一般包括开展相关调研，会

议探讨，对课题组人员进行必要的调整和结构优化等。

一、开题活动简况

一、开题活动简况(宋体小四):开题时间、地点、主持人、评议专家(课题组

外专家，专家应不少于2人)、参与人员等。

段落要求左对齐，1.5倍行间距，首行缩进2个字符

2022年12月5日

开题时间地点主持人赵乙蓉

参与人员

活动主题开题会议

1.课题负责人简要介绍课题组成员有关情况。

会议议程2.介绍课题相关内容(内容，目的，讲解课题研究进程和预期成

果)

3.讨论应注意的事项。

会议记录

πp生：

二、开题报告二、开题报告

要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要

求具体明确，可操作性。限5000字以内(宋体小四)。

1.课题题目

2.课题研究内容(200—300字)

3.课题研究方法

4.课题研究组织分工

姓名出生年月教育岗位学历研究分工

5.课题研究步骤

6.完成课题的保障条件

7.课题预期成果

三、幼儿园评议意见

2.课题研究内容(200—300字)

本研究主要面向研究小组所在幼儿园中班年段幼儿这一特定群体，对不同设

置的建构区活动中幼儿交往策略和交往行为进行分析。

研究内容：内容要按照一定的逻辑顺

(1)采用观察法、文献法等研究方法对幼儿的同伴交往行为进行研究。确序逐一表述，可适当展开，语言应简

定了观察记录建构区同伴交往行为的两个维度：交往策略及交往策略驱使下的行

为性质，以此作为分析建构区同伴交往行为的基础。要、准确。

(2)根据观察幼儿同伴交往行为的内容记录，行为分析.从而对建构区内

同伴交往行为影响因素进行分析。

(3)结合观察研究得出的现状内容和原因分析，从而对建构区幼儿同伴交

往行为的培养制定提出相应的策略支持。促进幼儿的社会化的发展，使幼儿更好

地融入社会，同时为师幼之间的良性互动、建构区设置和活动的开展提供教育参

考。

4.课题研究组织分工

姓名出生年月教育岗位学历研究分工人员分工：是对课题研究团队和任务