新苏教版四年级语文下册苏教版四下《习作4》一课件.ppt

交代起因——概括介绍——具体描述——总结全文整体问题：具体描述不够具体。语言不明确。王婉云同学用与曹熙凡语气相反的速度说什么意思？结尾段以老师的总结来表达。我们大家说的非常好，我们也可以记录下来，以表我们的心声。我听说，2016年中国将全面开放“二孩”政策。哇！这可真是个大新闻啊。因此，我们班举行了一次讨论会。（章心怡）开头现在有“二孩”的妈妈越来越多。我们对此有什么“高见”呢？我们在班上举行了一次讨论会，发表了自己的意见（见解）。（马耀）（政策略）为了让同学们科学地认识这个突如其来的政策（为了了解同学们的看法），孙老师就此开了一个讨论会，内容就是关于“二孩”的讨论会（去掉“讨论会”三字）。（薛）讨论会还没开始，同学们就在那里议论纷纷。老师给我们开了许多图片（把这一句改成同学们的看法）。（徐安然）概述讨论会开始了。有的同学讲了自己怎么和家里的二孩相处的，有的同学讲了自己的想法和理由，（什么想法？）。（马欣悦）讨论会再同学们的笑声中开始了。有的同学给我们讲了关于“二孩”的笑话，有的同学具体介绍了生“二孩”的政策。。。（好！）（朱）新闻聚焦同学们，生活中经常会发生一些值得我们关注的事情。最近你在报纸上、电视上，或者自己看见了、听说了哪些值得关注的问题？关注大到国家大事，小到身边小事，只要有一定的意义，引起许多人议论的事情，都有关注的价值。苏教版语文第八册记一次班级讨论会本次习作注意点：生活中经常会发生一些值得我们关注的事情。我们对事情有自己的看法，学会参与讨论，发表自己的看法。最近你关注了什么事情？和同学讨论一下，选出共同的话题。记一次班级讨论会提示：国家大事当地事件学校事情身边事情1980年9月25日，中央号召“每对夫妇只生育一个孩子”。2015年10月29日，中共十八大五中全会公报宣布，中国将“全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策”。这一政策具体实施，将从2016年开始。新闻聚焦嘿嘿，比我还小呢跟我抢资源的“二货”，我怎么高兴不起来！提问：如果你的爸爸妈妈想再给你添一个弟弟或妹妹，来跟你商量，你会说些什么？妈妈，你就别想啦！虽然这样可以多增加一个子孙，但是你有没有想过，如果真的有了弟弟或妹妹，那起床、睡觉、作业、吃饭这些都成为噩梦啦！再说，你都38岁了能怀上吗？所以，你还是别要了吧！好的，那就生吧。记得生个好看一点的。我能不能不要再添弟弟或妹妹啊？因为如果添了的话，我就不再是独生女了，那样你们肯定会更疼爱她（他）了，我出了事也不会全力去救我，因为你们心里一定会想着：没关系，死了一个，还有一个呢。妈妈，我很想有个弟弟。可是您照顾我就够忙了，您现在如果再生一个的话，恐怕忙不过来呀！再说，生孩子也很痛苦，你还是要三思而后行啊！我觉得应该添一个弟弟：1因为男的可以养家。2男的能为国家效劳。3男的比女的能吃苦。4男人不会花钱，只会挣钱。5男人的身体比女人强壮，不容易生病。我们来看看三年级的同学有什么想法。……你有什么想法？想一想，然后在小组中表达自己的看法。要求：1.想一想：你有什么想法？2.说一说，在小组中表达自己的看法。3.记一记：把小组成员的观点进行简要记录。4.汇报：代表小组发言，说出小组的主要观点。小组讨论谈论话题，个性表达例文引路学习内容：自由与读例文，思考：这篇文章是围绕什么话题展开讨论的？学习要求：1.小组交流：文章是怎样描述同学们的讨论的？尝试概括要点。2.汇报交流：汇报小组学习收获（其他人进行补充）3.归纳写法。学习例文，体会写法学习写法写法小结：1.交代起因：为什么要进行这样讨论会。2.用4个“有的”写了一组句子进行概括介绍。3.引用4个同学的发言，具体描述发言内容。4.总结全文。文章记录有条理，有详有略，内容具体。讨论交流，整理对话如果把刚才的讨论整理成一篇文章，可以定下什么题目？回忆，整理刚才的同学对话。根据要求，写成初稿根据小组的讨论，自定题目，写成文章。【提示】在小组讨论中有选择地记录具有代表性的观点，注意写好人物的语言。交代起因——概括介绍——具体描述——总结全文有条理有详有略内容具体习作要求交代起因——概括介绍——具体描述——总结全文有条理有详有略内容具体表扬：章心