第二单元 热传递（复习课件）五年级科学上学期期中复习（苏教版）.pptx

第二单元《热传递》期中核心考点;4.生活中有许多热传导的事例，如烙饼、量体温、热敷或冷敷、吹头发等。烙饼：热从电饼铛传到饼。量体温：热从人体传到体温计。热敷：热从毛巾传到人体。冷敷：热从人体传到冰块。吹头发：热从吹风机传到头发。5.热在固体中的传递方向是四面八方。

;6.固体、液体、气体之间通过接触都有热传导的现象。也就是说固体、液体、气体都能通过直接接触高温物体让低温物体热起来。

7.烙饼、量体温、电烙铁作画、吹头发、冷敷或热敷等都是生活中常见的热传导现象。;六、热对流

1.液体或气体受热上升，遇冷下降，循环流动，使冷、热液体或气体相互混合，这种传热方式叫作热对流。

2.热对流时，热总是从温度较高处传到温度较低处。

实验：研究热在水中的传递

·实验步骤：

①把木屑放入水中。②用酒精灯给水加热。

③观察木屑在水中是怎样运动的。;·实验现象：木屑放入水中后，先浮在水面，再慢慢地下沉到水底。在加热的过程中，烧杯底部中间位置的木屑会上升，遇到水面的冷水后向四周扩散，然后沿着烧杯壁下降，到达杯底后再次聚向杯底中间并上升，如此循环流动；当水烧开沸腾时，木屑也一同上下翻腾着。

·实验结论：从木屑的运动轨迹可以看出，热水会向上流动，冷水会向下流动，这样循环流动使得冷、热水相混合，温度趋于一致。;3.制作简易走马灯

（1）在一个纸杯的侧面开两个口，将蜡烛固定在杯底。

（2）在另一个纸杯的侧面开多个直角扇叶窗。

（3）在杯底穿一根细绳，用牙签固定。

（4）将两个纸杯口对口用双面胶黏合。

（5）点燃蜡烛，手提细绳，走马灯就转起来了。;4.“走马灯”是通过蜡烛将空气加热，热空气上升，推动扇叶，使“走马灯”转起来。

5.我们可以借助染色法（色素）、借助法（利用其他物体，如茶叶、木屑等）看到水受热后的运动。;七、热辐射

1.太阳与地球之间有很大一部分空间没有任何物质，但是太阳仍然能够将热传递给地球。像太阳、篝火这样直接向周围发射热的方式，叫作热辐射。

2.热辐射不需要依靠空气、水等任何物质，即使在真空中也能进行。;·实验步骤：

???用纸板做一个支架。

②用热熔胶把锡纸固定在支架上。

③将玻璃管灌满水，并封好玻璃管口，固定在支架上后，调整锡纸凹陷的位置，使反射的阳光汇聚在玻璃管上。

·实验结论：太阳灶与太阳光的角度、锡纸的凹陷程度都会影响太阳灶的加热速度。;3.热传递有传导、对流、辐射这三种方式。在实际的热传递过程中，这三种方式往往不会独立存在，而是两种或三种同时存在。

4.热传导、热对流、热辐射这三种传热方式中，热总是从温度较高处传到温度较低处。

5.如图所示，炉子和水壶的主要传热方式为热传导；水壶中水的主要传热方式为热对流；小朋友坐在炉子旁边感到温暖的主要传热方式是热辐射。;6.热传导、热对流、热辐射的相同点和不同点：

相同点：都是由温度高的地方向温度低的地方传递热量。

不同点：一是热传递的过程不同。热传导需要直接接触；热对流是循环传递；热辐射是从热源处向四面八方直线传递。二是热传递的媒介不同。热传导在固体中传递能力最强，液体中次之，气体中最弱；热对流只在气体和液体中存在；热辐射可以不依靠媒介直接传递。;7.利用热传递工作的工具往往同时具备多种热传递方式。电烙铁是运用热传导的方式传热。电水壶是运用热传导、热对流两种方式传热。烤箱、电暖器是运用热对流和热辐射两种方式传热。太阳能热水器是运用热传导、热对流、热辐射三种方式传热。（电烤箱、电暖器和太阳能热水器热传递的主要方式是热辐射，电烙铁热传递的方式是热传导，电水壶中热水的主要热传递方式是热对流。）?;八、物体的传热本领

实验：比较不同材料传热的快慢

·实验步骤：①用凡士林分别在5种材料棒上粘一颗珠子，珠子与材料棒远端的距离须一致。

②把5种材料棒放入盛有热水的烧杯中。

③观察5种材料棒上珠子脱落的先后顺序。

·实验现象：珠子脱落的先后顺序依次是铜棒、铝棒、钢棒、塑料棒、木棒。

·实验结论：不同材料传热的快慢不同，传热快慢程度：

铜铝钢塑料木头。;1.像铜、铝、钢等容易传热的物体叫作热的良导体；像木头、塑料等不容易传热的物体叫作热的不良导体。

2.厨房里用的锅一般选择铝、钢、铁等金属材料，这是因为这些材料都是热的良导体。铲子或锅的手柄一般选择用木头或塑料等材料，这是因为木头、塑料是热的不良导体。

3.空气是热的不良导体。蓬松的棉被和双层窗户中都有空气做隔层，有助于保温。;4.冬季，用塑料薄膜把树干包起来，塑料是热的不良导体，可以帮助树木保温，使树更容易过冬。

5.在寒冷的地区建造房子，在外墙加一层岩棉板，岩棉板是热的不良导体，可以起到保温的作用。

6.在设计制作保温盒时，应尽量选择一些热的不良导体作为材料，这样做出来的保温盒的保温效果会好一些。;