6我们神圣的国土 第三课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册.docxVIP

6我们神圣的国土第三课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6我们神圣的国土第三课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

设计思路

本节课以“6我们神圣的国土”为主题，结合部编版道德与法治五年级上册教材内容，旨在让学生了解我国国土的辽阔和丰富多样性，培养学生的国家意识和爱国情怀。课程设计以学生为主体，通过情境创设、互动交流、实践探究等方式，引导学生深入理解教材内容，激发学生热爱祖国、保护环境的情感。教学内容紧密联系实际，注重知识性与实践性的结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习，达到提高道德素养和法治观念的目的。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的家国情怀、法治意识和社会责任感。通过深入了解我国国土的特点，学生将提升对国家版图的认知能力，增强国家认同感和自豪感。同时，课程将引导学生理解法治对于国家治理的重要性，培养遵守法律法规的自觉性。在情感态度上，学生将学会尊重和保护自然环境，树立可持续发展的观念，为成为具有社会责任感的公民打下基础。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于国家概念和法律法规有初步的认识。在知识方面，学生通过之前的课程学习，对我国的地理特征有了一定的了解，但对于国土的辽阔性和多样性可能还缺乏深入的认识。在能力方面，学生的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，能够通过案例分析和讨论来理解抽象概念。

在素质方面，学生正处于个性形成的关键期，对于国家意识和爱国情怀的培养尤为重要。他们通常对新鲜事物充满好奇，愿意参与探究性活动，但注意力集中时间有限，需要通过多样化的教学手段来维持兴趣。

行为习惯上，学生可能已经形成了基本的课堂纪律，但自主学习和合作学习的习惯尚需进一步培养。此外，学生对课程的兴趣和态度将直接影响他们的学习效果，因此，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立积极的学习态度是教学成功的关键。在课程学习中，学生可能对与生活联系紧密的内容更感兴趣，而对于较为抽象的理论知识可能感到枯燥，因此教学设计需要贴近学生的生活实际，以提高他们的学习积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了部编版道德与法治五年级上册教材。

2.辅助材料：准备中国地图、世界地图、相关地理风貌的图片、以及介绍我国国土的视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以及白板和书写工具。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习成果。

教学过程

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《我们神圣的国土》。请大家先翻开课本第6课，我们一起来探究一下，我们的国土有哪些特点，为什么说是神圣的。

2.知识回顾

在正式开始学习之前，我想先请大家回顾一下，我们之前学过的关于我国的一些地理知识。请问，谁能告诉我，我们国家有哪些著名的河流？

（学生回答）

很好，我们的长江、黄河都是世界闻名的大河。那么，我们国家有哪些著名的山脉呢？

（学生回答）

对，珠穆朗玛峰、泰山等都是我国的著名山脉。接下来，我们进入新课的学习。

3.课程内容探究

（1）国土辽阔

请大家阅读课文第一段，思考一下，作者是如何描述我国国土辽阔的？

（学生阅读并思考）

谁能来分享一下你的答案？

（学生回答）

很好，作者通过列举我国的地理位置、国土面积等数据，来说明我国国土的辽阔。

（2）地理多样性

（学生阅读并思考）

有谁能来回答这个问题？

（学生回答）

很好，我国地理多样性表现在地形、气候、植被等多个方面。请大家再仔细阅读课文，找出具体的例子来支持你的观点。

（学生找出例子并分享）

（3）国家象征

现在，请大家阅读课文第三段，思考一下，为什么说我们的国土是神圣的？

（学生阅读并思考）

有谁能来分享一下你的答案？

（学生回答）

很好，我们的国土是神圣的，因为它是我们的母亲，孕育了中华民族，是我们的根和魂。

4.情境体验

现在，请大家分成小组，每组选择一种方式来展示我国国土的辽阔和多样性。可以制作海报、PPT，或者进行角色扮演等。准备好后，各小组进行展示，其他小组认真观看并给予评价。

（学生分组准备并展示）

5.总结提升

（1）小组讨论

请大家结合自己的展示和观看其他小组的展示，思考以下问题：

-你对我国国土的辽阔和多样性有了更深的了解吗？

-你认为我们应该如何保护我们的国土？

（学生小组讨论）

（2）全班分享

现在，请大家分享一下你们的讨论成果。

（学生分享）

6.课堂小结

7.作业布置

请大家结合今天的学习内容，写一篇关于“我心中的神圣国土”的短文，要求字数在300字左右，下节课分享。

（学生完成作业）

8.课堂延伸

在接下来的时间