河北衡水第14中学人教高中地理必修一1.3地球的运动-地球公转教案.docx

河北衡水第14中学人教高中地理必修一1.3地球的运动-地球公转教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中地理必修一1.3地球的运动-地球公转

2.教学年级和班级：河北衡水第14中学高一年级

3.授课时间：第一学期第4周，星期二上午第3节

4.教学时数：45分钟（1课时）

核心素养目标分析

本节课围绕地球公转的核心素养目标展开，旨在提升学生的地理学科关键能力与思维品质。通过学习，学生将能够：1.理解地球公转的基本概念，掌握地球公转的方向、周期及产生的地理现象；2.运用地理知识解释生活中的地理现象，提高学生的地理实践能力；3.培养学生对地球运动的整体观念，提升综合思维与分析能力；4.激发学生探索自然、关爱环境的意识，培养人地协调发展的观念。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于地球公转的方向、周期及产生的地理现象，难点在于如何使学生理解地球公转与生活中地理现象的关系。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体动画展示地球公转的过程，帮助学生形象地理解公转方向及周期。

2.结合实例分析地球公转产生的地理现象，如昼夜长短变化、四季更替等，使理论与实际相结合，降低学习难度。

3.设计小组讨论活动，让学生探讨地球公转对生活的影响，培养他们的观察力和思考能力。

4.教师进行针对性讲解，引导学生运用地理知识解释生活中的地理现象，突破难点。

5.创设问题情境，激发学生好奇心，鼓励他们提问并解答疑问，巩固重点知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备好人教版高中地理必修一教材，翻至1.3地球的运动-地球公转章节。

2.辅助材料：准备地球公转相关的教学视频、动态演示文稿以及四季更替、昼夜长短变化的动态图表。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，每组配备一台多媒体设备，方便学生观看教学资源和进行讨论。同时，确保教室前方有足够空间进行板书和演示。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

利用多媒体展示地球在宇宙中的位置，引导学生思考地球的运动特点。通过提问方式复习上节课内容，如：“地球自转产生了哪些地理现象？”进而过渡到本节课的主题：“今天我们将学习地球的另一种运动——地球公转，它又产生了哪些地理现象呢？”

2.新课讲授（15分钟）

（1）介绍地球公转的基本概念、方向和周期，结合教材让学生了解地球公转的基本概况。

（2）通过多媒体动画演示地球公转过程，分析地球公转产生的地理现象，如昼夜长短变化、四季更替等。

（3）结合实例分析地球公转对生活的影响，如农业、渔业等生产活动的周期性变化。

3.实践活动（10分钟）

（1）分组讨论：让学生分成小组，探讨地球公转对生活的影响，举例说明地球公转产生的地理现象。

（2）角色扮演：学生扮演地球、太阳等角色，模拟地球公转过程，加深对地球公转运动的理解。

（3）观察分析：让学生观察多媒体展示的地球公转动态图表，分析昼夜长短变化、四季更替等地理现象的产生原因。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论地球公转对生物生活的影响，举例回答：如鸟类迁徙、植物生长周期等。

（2）探讨地球公转对人类活动的影响，举例回答：如农业生产的季节性、节日庆典的安排等。

（3）分析地球公转与地球自转的关系，举例回答：如地球公转产生的昼夜长短变化与地球自转产生的昼夜交替的关系。

5.总结回顾（5分钟）

通过本节课的学习，学生应掌握地球公转的基本概念、方向、周期以及产生的地理现象。教师引导学生回顾课程内容，概括地球公转对生物、人类活动的影响，强调地球公转与地球自转的关系。同时，对本节课的重难点进行总结，确保学生能够理解并运用所学知识。

本节课用时共计45分钟，各环节时间分配合理，确保学生在掌握知识的同时，提高地理学科核心素养。

知识点梳理

本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.地球公转的基本概念

-了解地球公转的定义，即地球绕太阳做椭圆形轨道运动的过程。

-掌握地球公转的方向，即自西向东。

-理解地球公转的周期，即一年。

2.地球公转产生的地理现象

-昼夜长短变化：地球公转导致太阳直射点在南北回归线之间移动，产生昼夜长短的变化。

-四季更替：地球公转导致不同纬度地区接收到的太阳辐射量不同，形成春、夏、秋、冬四季的更替。

-气候变化：地球公转影响全球气候分布，不同地区因地球公转产生不同的气候类型。

3.地球公转对生物和人类活动的影响

-生物生活：地球公转影响生物的生长、繁殖和迁徙等活动，如植物生长周期、动物迁徙等。

-人类活动：地球公转影响农业生产、渔业捕捞、节日庆典等人类活动的时间安排。

4.地球公转与地球自转的关系

-地球公转产生的昼夜长短变化与地球自转产生的昼夜交替共同影响地球表面